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pro vyhledávání: '"Abel Merino Orozco"'
Publikováno v:
Papeles, Vol 15, Iss 30 (2023)
Introducción: la tutoría universitaria supone un espacio para la comunicación entre estudiantes y docentes y el acompañamiento personal, académico y profesional. La docencia durante la pandemia ha incorporado inexorablemente el uso de las tecnol
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https://doaj.org/article/b44dedf66f8e4b9aa26824dc92e7ae13
Autor:
Abel Merino Orozco, Miriam Calvo Ruiz, Cristina Di Giusto Valle, Gloria Pérez de Albéniz Garrote, Begoña Medina Gómez, Aida Gutiérrez García, Sara Saez Velasco, Valeriana Guijo Blanco
Publikováno v:
Social Sciences, Vol 12, Iss 6, p 325 (2023)
Migrant women who experience gender-based violence face a framework of social vulnerability that is compounded by their status as both women and migrants, requiring specific attention in social support. The aim of this study is to understand the situ
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https://doaj.org/article/1230405b83394ef381ab0e3c0a425885
Publikováno v:
Tuning Journal for Higher Education, Vol 9, Iss 1 (2021)
This work proposes a line of innovation to implement possible uses for the e-portfolio in higher education. We present an initial framework for analysis with attention to three main arguments: the validity of the interest of the e-portfolio for highe
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https://doaj.org/article/8f230e5eb6c64c88834561e2748555da
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 3, Iss 133, Pp 68-84 (2018)
El fútbol ocupa un lugar privilegiado en la oferta de actividades fisicodeportivas en edad prebenjamín que complementan la educación formal. El estilo formativo de los equipos en este escenario tiene repercusión sobre el desarrollo integral de su
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https://doaj.org/article/d62f2a15702145b2b9c372c9895768a1
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 21, Iss 2, Pp e078-e078 (2019)
El fútbol es la actividad físico-deportiva más practicada en España en edad escolar y posee implicaciones formativas de relevancia para quien lo practica. Existe un interés educativo por intervenir en el deporte a fin de revalorizar las oportuni
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https://doaj.org/article/fcb1ad7ea4c04145bc4a611ec67c173b
Publikováno v:
Revista Brasileira de Futsal e Futebol, Vol 8, Iss 31, Pp 365-378 (2016)
Las intenciones educativas del fútbol base quedan evidenciadas por estudios que denuncian comportamientos agresivos e inapropiados en los momentos en los que aflora la competición. En este escenario, emerge la figura de los familiares como actores
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https://doaj.org/article/1f7489b9336e4ebba1d4113f7e8ab54c
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 18, Iss 2 (2016)
El fútbol prebenjamín, como deporte escolar, posee un compromiso implícito con la educación como escenario no formal socioconstruido en expansión sobre el que familias y niños depositan ilusiones y expectativas formativas. El objetivo del e
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https://doaj.org/article/af490d89d3304cc7a5a97857efade0e1
Publikováno v:
Educación Física y Ciencia, Vol 18, Iss 2, Pp e013-e013 (2016)
Under 6s football competition is a school sport that has inherent educational implications. Moreover, it is a booming non-formal socio-educational framework where families and children lay training expectations and dreams. The aim is to comprehend th
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https://doaj.org/article/7f408aae1b8f4f8c8da475deaee50c0e
Autor:
Blanco, Abel Merino Orozco, Miriam Calvo Ruiz, Cristina Di Giusto Valle, Gloria Pérez de Albéniz Garrote, Begoña Medina Gómez, Aida Gutiérrez García, Sara Saez Velasco, Valeriana Guijo
Publikováno v:
Social Sciences; Volume 12; Issue 6; Pages: 325
Migrant women who experience gender-based violence face a framework of social vulnerability that is compounded by their status as both women and migrants, requiring specific attention in social support. The aim of this study is to understand the situ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=multidiscipl::08e486aa61ab5872d14547a083579453
Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Tuning Journal for Higher Education, Vol 9, Iss 1 (2021)
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Tuning Journal for Higher Education, Vol 9, Iss 1 (2021)
This work proposes a line of innovation to implement possible uses for the e-portfolio in higher education. We present an initial framework for analysis with attention to three main arguments: the validity of the interest of the e-portfolio for highe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94603b962a10b05cfde4f3d048ce34b1
https://doi.org/10.18543/tjhe-9(1)-2021pp29-64
https://doi.org/10.18543/tjhe-9(1)-2021pp29-64