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Ausspracheschulung : Erhebung der Kompetenzen, Überzeugungen und Praktiken von Französischlehrkräften. Entwicklung eines bedarfsbezogenen Fördermoduls. [electronic resource]

Autor: Abel, Clémentine

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Nonverbale Elemente im Fremdsprachenunterricht: Eine quantitative Studie zum emblembezogenen Wissen angehender Französischlehrkräfte

Autor: Abel, Clémentine

Publikováno v: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 23. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2018)

In einer quantitativen Fragebogenstudie wurde untersucht, welche emblembezogenen Kenntnisse bei angehenden, nichtmuttersprachlichen Französischlehrkräften vorliegen und ob sie sich diesbezüglich von fachfremden und muttersprachlichen Probanden unt

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Die Entwicklung der konzeptionellen Schriftlichkeit in der Lernendenwahrnehmung im Rahmen des deutschfranzösischen Schulsystems in Deutschland und Frankreich

Autor: Abel, Clémentine

Dans une étude quantitative basée sur des productions textuelles en langue allemande et des questionnaires, nous avons examiné comment les élèves du lycée franco-allemand (LFA) de Fribourg évaluent leur identité culturelle d'une part et leurs

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http://doc.rero.ch/record/328697/files/Abel_Cl_mentine_-_Die_Entwicklung_der_kozeptionellen_UNINE_VALS-ASLA_sp_cial_2020.pdf

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Suprasegmentalia im Französischunterricht: Skalen und Niveaubeschreibungen auf dem Prüfstand

Autor: Abel, Clémentine

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