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Publikováno v:
Socialium, Vol 3, Iss 1, Pp 46-58 (2019)
El estudio se propuso determinar la relación entre los factores afectivo-motivacionales y la lectoescritura en niños de segundo grado de primaria. La investigación, por su naturaleza, fue teórica; por su alcance, descriptiva, y por su finalidad,
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