Dificuldades na adaptação académica e intenção de abandono de estudantes do 1.º ano do Ensino Superior

Autor: Joana Casanova, Ana B. Bernardo, Leandro S. Almeida

Publikováno v: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 8, Iss 2, Pp 211-228 (2021)

O ingresso no Ensino Superior é um momento determinante na vida dos estudantes, caracterizado por inúmeras mudanças nas diferentes áreas de vida. Considerando a riqueza do contexto do Ensino Superior em termos de desafios e oportunidades que colo

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Validez del Cuestionario de Metas Académicas (CMA) en una muestra de estudiantes universitarios

Autor: Emilse Durán-Aponte, Diana Arias-Gómez

Publikováno v: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, Vol 15, Iss 1, Pp 23-36 (2015)

Se realizó la validación del Cuestionario de Metas Académicas (CMA) en una muestra de estudiantes de reciente ingreso de la Universidad Simón Bolívar ( Venezuela). 342 estudiantes, cuyas edades oscilaban entre los 16 y los 24 años, participaron

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Elementos para la comprensión del fenómeno de la deserción universitaria en Colombia. Más allá de las mediciones

Autor: Diego Barragán Diaz, Luceli Patiño Garzón

Publikováno v: Cuadernos Latinoamericanos de Administración, Vol 9, Iss 16 (2016)

resultado del proyecto El artículo analiza las interpretaciones sobre la deserción en la universidad Colombiana. Las miradas usuales sobre deserción se orientan a reflexionar y ofrecer mecanismos de intervención en las universidades, sin relacio

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Predictive capacity of a PLS-SEM model on intention to drop out of university during COVID-19

Autor: David López-Aguilar, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez

Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol 32 No 3 (2021); 451-461
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 Núm. 3 (2021); 451-461
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 32 No. 3 (2021); 451-461
Revista Complutense de Educación, Vol 32, Iss 3 (2021)

espanolUno de los sectores donde mayor impacto ha tenido la pandemia de COVID-19 ha sido el educativo. De una manera precipitada y sin apenas tiempo para reaccionar, se ha tenido que llevar a cabo una interrupcion de la normalidad academica y transit

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Desenvolvimento de Modelos Analíticos de Apoio à Gestão em Instituições do Ensino Superior, com Recurso a Data Mining

Autor: Martins, Maria Prudência Gonçalves

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Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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