Zobrazeno 1 - 10
of 96
pro vyhledávání: '"Aarnoutse, C.A.J."'
Publikováno v:
Didaktief, 45, 48-50
Didaktief, 45, 8, pp. 48-50
Didaktief, 45, 8, pp. 48-50
Contains fulltext : 157594.pdf (Publisher’s version ) (Open Access) 3 p.
Publikováno v:
European Early Childhood Education Research Journal, 24(2), 229-238. Taylor & Francis
Early detection of reading problems is important to prevent an enduring lag in reading skills. We studied the relationship between speed of word recognition (after six months of grade 1 education) and four kindergarten pre-literacy skills: letter kno
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::3bbec839679a98283f8030e8111e05bb
https://surfsharekit.nl/public/14055bc6-82cb-4785-bc4f-607dd30aa1cc
https://surfsharekit.nl/public/14055bc6-82cb-4785-bc4f-607dd30aa1cc
Publikováno v:
Didactief, 45(8), 48-50. Meppel: Ten Brink
Om kinderen zo goed mogelijk tijdens hun leesontwikkeling te begeleiden, is het niet alleen belangrijk om ze al in groep 1-2 voor te bereiden op het leesonderwijs, maar ook om tijdig leesproblemen te signaleren. De auteurs van dit artikel raden aan o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::d26c738225d043e769fb2101ce92b953
https://surfsharekit.nl/public/919941d3-f5c6-410e-be25-74ace345c6da
https://surfsharekit.nl/public/919941d3-f5c6-410e-be25-74ace345c6da
Autor:
Franssen, H., Aarnoutse, C.A.J.
Publikováno v:
Pedagogiek, 23, 185-198
Pedagogiek, 23, 3, pp. 185-198
Pedagogiek, 23, 3, pp. 185-198
Contains fulltext : 63395-OA.pdf (Publisher’s version ) (Open Access)
Publikováno v:
Pedagogische Studiën, 78, 256-270
Pedagogische Studiën, 78, 4, pp. 256-270
Pedagogische Studiën, 78, 4, pp. 256-270
Item does not contain fulltext In dit artikel wordt allereerst ingegaan op de omvang van de leesproblemen van dove kinderen. Ook de mogelijke oorzaken komen aan bod, waarbij met name aandacht gegeven wordt aan het proces van woordherkenning bij dove
Publikováno v:
Learning and Individual Differences, 11, 2, pp. 121-136
Learning and Individual Differences, 11, 121-136
Learning and Individual Differences, 11, 121-136
Item does not contain fulltext If test scores are collected from an individual pupil at different points in time and a state-space model is available for describing latent ability development over time, the Kalman filter and smoother turn out to be t
Autor:
Droop, W., Peters, S.A.F., Rambelje, M. de la, Aarnoutse, C.A.J., Verhoeven, L.T.W., Biemond, H.G.
Publikováno v:
Aarnoutse, C.A.J.; Biemond, H.G.; Verhoeven, L.T.W. (ed.), Expertisecentrum Nederlands. Stand van zaken en perspectief, pp. 97-107
Expertisecentrum Nederlands. Stand van zaken en perspectief, 97-107. Nijmegen : KUN, EN
STARTPAGE=97;ENDPAGE=107;TITLE=Expertisecentrum Nederlands. Stand van zaken en perspectief
Expertisecentrum Nederlands. Stand van zaken en perspectief, 97-107. Nijmegen : KUN, EN
STARTPAGE=97;ENDPAGE=107;TITLE=Expertisecentrum Nederlands. Stand van zaken en perspectief
Item does not contain fulltext
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::eff6b9d2a1d57d14f2a78139ebabc2b1
https://hdl.handle.net/2066/62449
https://hdl.handle.net/2066/62449
Publikováno v:
Snel, M J, Terwel, J, Aarnoutse, C A J & Van Leeuwe, J F J 2012, ' Effectiveness of guided co-construction versus direct instruction ', Educational Research and Evaluation, vol. 18, no. 4, pp. 353-374 . https://doi.org/10.1080/13803611.2012.682803
Educational Research and Evaluation, 18(4), 353-374. Taylor and Francis Ltd.
Educational Research and Evaluation, 18(4), 353-374. Taylor and Francis Ltd.
In a field experiment with 178 first-grade pupils, the effects of an experimental beginning reading programme were investigated. Both an experimental and a control group worked with the most frequently used Dutch beginning reading programme, Learning
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::96c0f2f67d727cede3b06e121be2e294
https://research.vu.nl/en/publications/b0295efd-6a5e-472c-b6d0-d5bedcf0daa7
https://research.vu.nl/en/publications/b0295efd-6a5e-472c-b6d0-d5bedcf0daa7
Autor:
Aarnoutse, C.A.J.
Publikováno v:
Taal Lezen Primair, 7, 13-15
Taal Lezen Primair, 7, 7, pp. 13-15
Taal Lezen Primair, 7, 7, pp. 13-15
Item does not contain fulltext
Autor:
Aarnoutse, C.A.J.
Publikováno v:
Didaktief en School, 30, 7, pp. 16-18
Didaktief en School, 30, 16-18
Didaktief en School, 30, 16-18
Item does not contain fulltext 0ntbrkt