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Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 1, Pp 110-122 (2017)
En el artículo se analizan las diferentes soluciones que un grupo de 15 profesores de matemáticas propuso para resolver un problema rutinario de aritmética, con el objetivo de identificar qué elementos específicos puede aportar el uso de tareas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c8bcc97ba65042b2814f5c3e44692e36
Autor:
Aarón Víctor Reyes-Rodríguez, Luis Alberto Ledesma-García, Miriam Martínez-Vázquez, Anna Tarasenko
Publikováno v:
Pädi Boletín Científico de Ciencias Básicas e Ingenierías del ICBI. 10:69-79
La contingencia sanitaria covid-19 impactó fuertemente en el ámbito educativo, principalmente por la sustitución repentina de sesiones presenciales por sesiones virtuales. Lo anterior obligó a los profesores a realizar diversos cambios para ajust
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1d2b8b87f7ab641811a564adfa9a2f85
https://doi.org/10.29057/icbi.v10i20.9277
https://doi.org/10.29057/icbi.v10i20.9277