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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 3, Pp 376-391 (2012)
This paper argues the value of reflection about the nature of science in teacher training and discusses the contribution of films as a didactic resource to promote such reflection. Thus, a training activity consisting of watching science research fil
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https://doaj.org/article/8d103e9d09e24dfd89312476eca2799a
Autor:
NATALE, EVANGELINA, FERNÁNDEZ, MARÍA I., ASTUDILLO, CAROLA, SALA, JUAN E., JUNQUERA, JULIA E., BALBI, GUSTAVO, OGGERO, ANTONIA, DE LA RETA, MARINA
Publikováno v:
Ecologia Austral; Dec2022, Vol. 32 Issue 3, p849-863, 15p
Introducción: El Chagas continúa siendo un reto para la salud pública de los países de América Latina, así como un problema emergente en países no endémicos donde se ha expandido en las últimas décadas. En Argentina el Plan Nacional de Chag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1329::f1b40ae548f1442429dcab29e2c5e226
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127378
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127378
Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
Desde hace varios años, nuestros estudios buscan analizar y comprender las prácticas de Educación Ambiental (EA) que realizan educadores en diversas geografías y escenarios educativos, contribuyendo con ello a profundizar debates en torno a la id
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::54203ace20c0688fb3479b2d208c5b4c
http://www.fumtep.edu.uy/index.php/editorial/item/1004-relatos-de-autor-aprendiendo-sobre-las-practicas-de-educacion-ambiental-parte-i
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Publikováno v:
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
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Los estudios efectuados en el ámbito de la formación docente sostienen que la construcción de escenarios didácticos que promuevan una reflexión epistemológica ofrece mayores posibilidades a los educadores de comprender y aprender “de otro mod
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ff39ba9326c3c8923fe3685e1e4d673
http://www.revistacts.net/volumen-8-numero-23/128-articulos/535-las-practicas-cientificas-y-la-cultura-una-reflexion-necesaria-para-un-educador-de-ciencias
http://www.revistacts.net/volumen-8-numero-23/128-articulos/535-las-practicas-cientificas-y-la-cultura-una-reflexion-necesaria-para-un-educador-de-ciencias
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2012, 9(3) pp. 376-391
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 3, Pp 376-391 (2012)
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 3, Pp 376-391 (2012)
Se argumenta el valor de la reflexión metacientífica en la formación del profesorado y se discute el aporte del cine como recurso didáctico para promover dicha reflexión. A partir de ello, se presenta una actividad de formación que consiste en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2cc36007a4072a4c95a52716702d8e95
http://hdl.handle.net/10498/14865
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Monográfico con el título: 'Ambientalización curricular y sostenibilidad: nuevos retos de profesionalización docente'. Resumen basado en el de la publicación Se presentan algunos fundamentos sobre la Educación Ambiental (EA) como ámbito episte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a478f52806a112c6a7dba8a369144432
http://hdl.handle.net/11162/95262
http://hdl.handle.net/11162/95262
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologia y Sociedad; may2013, Vol. 8 Issue 23, p45-66, 22p
Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2011, Vol. 10 Issue 3, p567-586, 20p, 14 Diagrams, 2 Charts
Publikováno v:
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; 2011, Vol. 10 Issue 2, p368-393, 26p, 1 Illustration, 6 Diagrams, 1 Chart