Zobrazeno 1 - 10
of 25
pro vyhledávání: '"ASLAN EFE, Hülya"'
Autor:
ASLAN EFE, Hülya, EFE, Rıfat
Publikováno v:
Volume: 10, Issue: 20 672-692
Journal of Computer and Education Research
Journal of Computer and Education Research
Bu araştırmanın amacı “Biyoçeşitlilik Okuryazarlık Değerlendirme Aracı”nın uyarlama çalışmasının gerçekleştirilmesidir. Çalışmaya 2021-2022 akademik yılında 10 ortaokulun, 6. ve 7. sınıflarında öğrenim gören toplam 714
Publikováno v:
Volume: 6, Issue: 12 136-147
International e-Journal of Educational Studies
International e-Journal of Educational Studies
Dioramas are seen as unique teaching tools for environmental education in general and biodiversity education in particular as they present realistic learning environments that can reflect the components of the biodiversity, relationships among these
Autor:
ASLAN EFE, Hülya
Publikováno v:
International e-Journal of Educational Studies (IEJES); Oct2023, Vol. 7 Issue 15, p705-722, 18p
Autor:
Aslan Efe, Hülya
Publikováno v:
Journal of Baltic Science Education. 14(1):142-154
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1023067
Autor:
ASLAN EFE, Hülya, İZ, Handan
Publikováno v:
Journal of National Education / Millî Eğitim Dergisi; Spring2023, Vol. 52 Issue 238, p813-854, 42p
Autor:
ASLAN EFE, Hülya, BAKÇI, Sefer
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 1 24-43
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi
The purpose of this study is to reveal the content analysis related to the theory of multiple intelligences in science education studies in Turkey between 2010-2020. A total of 42 studies, including 10 master theses, 1 doctoral thesis and 31 research
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::1270d1a04bb769b0586e9d14b3508276
https://dergipark.org.tr/tr/pub/egitim/issue/68025/1063187
https://dergipark.org.tr/tr/pub/egitim/issue/68025/1063187
Publikováno v:
Volume: 5, Issue: 2 275-295
Anadolu Öğretmen Dergisi
Anadolu Öğretmen Dergisi
The aim of this research is to classify the learning outcomes framed in the 2018 national science curriculum by using Marzano's cognitive taxonomy and to reveal the level of contribution of these learning outcomes to the development of high-level ski
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::be2722669ad678b5dfdbda6d05cfe121
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aod/issue/66853/847209
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aod/issue/66853/847209
Autor:
ASLAN EFE, Hülya1 hulyaefe@dicle.edu.tr, BAYSAL, Yunus Emre2 y.emrebaysal@gmail.com
Publikováno v:
Electronic Journal of Social Sciences. Autumn2017, Vol. 16 Issue 63, p1391-1399. 9p.
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 1 1-29
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışmada Milli Eğitim Bakanlığına bağlıçeşitli okullarda görev yapmakta olan fen alanları (Fizik, Kimya, Biyoloji, FenBilgisi) öğretmenlerinin ve Eğitim fakültesinde eğitim görmekte olan fenalanları öğretmen adaylarının Fe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::9c59130f1577493abeb2ad7b8ede84bb
https://dergipark.org.tr/tr/pub/amauefd/issue/54731/628306
https://dergipark.org.tr/tr/pub/amauefd/issue/54731/628306
Autor:
ASLAN EFE, Hülya
Publikováno v:
Journal of Computer and Education Research, Vol 3, Iss 5, Pp 130-143 (2015)
Volume: 3, Issue: 5 130-143
Journal of Computer and Education Research
Volume: 3, Issue: 5 130-143
Journal of Computer and Education Research
Çevre sorunlarının hızla arttığı günümüzde çevre eğitimi giderek daha önemli duruma gelmektedir. Çevre eğitimi ile amaçlanan çevre bilinci yüksek, çevre sorunlarının farkında olan ve bu sorunların çözümü için çaba göster