Zobrazeno 1 - 10
of 74
pro vyhledávání: '"ASICI, Esra"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Asici, Esra1 (AUTHOR) esraasici01@gmail.com, Sari, Halil Ibrahim2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Journal of Adult Development. Dec2021, Vol. 28 Issue 4, p332-345. 14p. 2 Diagrams, 3 Charts.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
ASICI, Esra
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 2 106-126
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu çalışmada ilk olarak Instagram’da Sosyal Karşılaştırma Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği test edilmiş, ardından Instagram’da yakın arkadaşlar ve tanıdıklarla yapılan sosyal karşılaştırmaların üniversite öğrencile
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::e6ffc26d4f82e638929211d4f84c4040
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mrefdergi/issue/71304/1092602
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mrefdergi/issue/71304/1092602
Publikováno v:
Psychiatria Danubina
Volume 34
Issue 3
Volume 34
Issue 3
Background: COVID-19 pandemic, which still continues to affect the whole world, has led to an increase in PTSD symptoms in societies, especially individuals who have been diagnosed with the disease and recovered are at significant risk for PTSD have
Publikováno v:
Research in Pedagogy / Istraživanja u Pedagogiji; 2023, Vol. 13 Issue 1, p251-266, 16p
Autor:
ASICI, Esra, KÜLEKÇİ AKYAVUZ, Ebru
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 2 355-369
e-Kafkas Journal of Educational Research
e-Kafkas Journal of Educational Research
Bu çalışmanın amacı, sosyal duyarlılık dersinin üniversite öğrencilerinin yardımseverlik ve kültürlerarası duyarlılık düzeyi üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın katılımcıları 92 kadın, 48 erkek olmak üzere top
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::dd20427acfcd9db9dcda6fcd59625489
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kafkasegt/issue/64536/959544
https://dergipark.org.tr/tr/pub/kafkasegt/issue/64536/959544
Autor:
ÇETİNKAYA, Musa, ASICI, Esra
Publikováno v:
Volume: 1, Issue: 2 62-94
Milli Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi
Milli Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Dergisi
Bu çalışma COVID-19 salgınının lise son sınıf öğrencilerinin üniversiteye giriş sınavına hazırlık süreçleri üzerindeki yansımalarına odaklanmıştır. Araştırmanın amacı, COVID-19’a yakalanma korkusu ve akademik öz-yeterli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::e2ffeec76d765e46efb3092c5198c22a
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimrehberlikdergisi/issue/66067/1032727
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimrehberlikdergisi/issue/66067/1032727
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 1 94-124
Aile Psikolojik Danışmanlığı Dergisi
Aile Psikolojik Danışmanlığı Dergisi
Bu çalışma, Türkiye’de COVID-19 salgınının ikinci evresinde ebeveynlerde depresyon,anksiyete, stres ve travma sonrası stres bozukluğu (TSSB) semptomlarını yordayandeğişkenleri incelemeyi amaçlamıştır. Araştırma yordayıcı korela
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::31f351a0538188580041309544c6a33a
https://dergipark.org.tr/tr/pub/apdad/issue/63126/900570
https://dergipark.org.tr/tr/pub/apdad/issue/63126/900570
Autor:
ASICI, Esra, SARI, Halil
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 1 38-56
International Journal of Scholars in Education
International Journal of Scholars in Education
The purpose of this study is to explore the effects of cognitive flexibility on the five EPOCH well-being components: engagement, perseverance, optimism, connectedness and happiness. The study also investigates the mediating roles of coping styles (i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::72a67e927ee08161cb15d8d970573286
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ueader/issue/60697/889204
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ueader/issue/60697/889204