¿Cómo abordar dificultades del trabajo social en los servicios sociales? Una Investigación-Acción-Participación (IAP) sustentada en la supervisión. (Spanish)

Autor: BERASALUZE, AINHOA, EPELDE-JUARISTI, MADDALEN, ARIÑO-ALTUNA, MIREN, OVEJAS-LARA, ROSARIO

Publikováno v: Alternativas: Cuadernos de Trabajo Social; 2022, Vol. 29 Issue 2, p259-281, 23p

3849_REDITS. Red Interuniversitaria para la didáctica en Trabajo Social

Autor: Ramos Feijóo, Clarisa, Ariño Altuna, Miren, Dellavalle, M., Lorenzo García, Josefina, Munuera Gómez, P., Pascual Fernandez, M. T., Pelluch Auladel, M, Soler Javaloyes, Patricia

Publikováno v: E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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El presente trabajo se enmarca en el seno del Programa de Redes-ICE de investigación en docencia universitaria del Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa-Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante (convocatoria 2

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Pastor Seller, Enrique (ed.) (2014). Las prácticas curriculares en el Grado de Trabajo Social. Supervisión y construcción del conocimiento desde la práctica profesional'

Autor: Ariño Altuna, Miren

Publikováno v: Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 28 Núm. 1 (2015); 137
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 28 No. 1 (2015); 137
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 28, Iss 1 (2015)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol 28 No 1 (2015); 137

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From the educational to professional supervision

Autor: Berasaluze Correo, Ainhoa, Ariño altuna, Miren

Publikováno v: Cuadernos de Trabajo Social; Vol 27 No 1 (2014): Intervención social en tiempos de sufrimiento social; 103-113
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 27 Núm. 1 (2014): Intervención social en tiempos de sufrimiento social; 103-113
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 27, Iss 1, Pp 103-113 (2014)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 27 No. 1 (2014): Intervención social en tiempos de sufrimiento social; 103-113

This article aims to reflect on the educational and professional supervision as a teaching-learning methodology where education was employed during the formative stage and once this one is completed, the professional supervision is developed with the

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Antonio Machado y Lev Vigotski. Ironía o crítica como instancias modernizadoras

Autor: Ariño Altuna, Miren Edurne

Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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499 p. (Bibliogr. 443-474)
Correo electrónico de la autora: aitziber.portero@ehu.es
[ES] Nuestro texto pone a dialogar Apócrifamente a Antonio Machado y a Lev Vigotski. Comienza cotejando apócrifamente las vidas y obras de Lev Vigotski y

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http://hdl.handle.net/10810/10713