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Autor:
RODRIGUES, Evally Solaine de Souza1 evallyrodrigues@gmail.com, ARANDA, Maria Alice de Miranda1 mariaaranda@ufgd.edu.br
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação. 2019, Vol. 14 Issue 2, p501-521. 21p.
Publikováno v:
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade; v. 4 n. 8 (2017); 60-73
Perspectivas em Diálogo
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade; v. 4 n. 8 (2017); 60-73
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
Perspectivas em Diálogo
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade; v. 4 n. 8 (2017); 60-73
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade
Resumo: O objetivo desta pesquisa consiste em identificar como o Conselho Municipal de Educação de Dourados (COMED), em Mato Grosso do Sul, vem deliberando sobre orientações voltadas para o processo alfabetizador da criança, a partir das mudanç
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::242eae85520fc8b53fdee5d2e915fedd
https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/3596
https://periodicos.ufms.br/index.php/persdia/article/view/3596
Publikováno v:
Ensaio Research in Science Education; Vol. 14 No. 1 (2012)
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 14 Núm. 1 (2012)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 14 n. 1 (2012)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Ensaio Investigación en educación científica; Vol. 14 Núm. 1 (2012)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 14 n. 1 (2012)
Ensaio (Belo Horizonte. Online)
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Este artigo tem como objetivo analisar os condicionantes sócio-históricos das políticas educacionais no Brasil, o entendimento da participação como um dos canais do processo democrático e a gestão democrática da escola a partir da década de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::786ec25cbfbefb9ef1015187fa31c36e
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/34672
https://periodicos.ufmg.br/index.php/ensaio/article/view/34672
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMS
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
O estudo em foco tem como eixo temático a gestão da educação e como tempo histórico a década de 1990. Seu objeto de análise é a Constituinte Escolar da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul (1999-2001), um dos projetos constitutivos d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2abbb9a4107915e58becec4e30341b25
https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/781
https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/781
Autor:
Alfonso Viédes, Silvia Cristiane1 silviedes@hotmail.com, de Miranda Aranda, Maria Alice2 mariaaranda@ufgd.edu.br, Dias Lins, Cristina Pires3 cristinapdl@yahoo.com.br
Publikováno v:
Dialogia. set-dez2019, Issue 33, p60-71. 12p.
Autor:
Ferreira Gonçalves, Danielle1 danielleferreiragoncalves@gmail.com, Wolff Paim, Marilane Maria2 marilane.paim@ifc.edu.br
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. jan-abr2023, Vol. 16 Issue 1, p1-15. 15p.
Autor:
De Sordi, Denise1 denisends@me.com, Neto, Wenceslau Gonçalves1 wgneto55@gmail.com
Publikováno v:
Educação & Realidade. 2021, Vol. 46 Issue 3, p1-21. 21p.
Autor:
Dantas de Oliveira, Ivanilda1 nildamas.dantas@gmail.com, Alves Dias, Adelaide2 adelaide.ufpb@gmail.com
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo. jan-abr2021, Vol. 14 Issue 1, p1-10. 10p.
Publikováno v:
International Journal of Higher Education / Revista Internacional de Educação Superior; 2019, Vol. 5, p1-21, 21p
Autor:
Prado, Jeovandir Campos do
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This research seeks to discuss the limits and contingencies of people s social and political partaking in the educational context through the implementing of EVCA program (Escola Viva, Comunidade Ativa; that is, Living School, Active Community), whic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1bc34a87fc5af3296df03a4d3caa6c52
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2012.151
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2012.151