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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-26 (2021)
This article presents a study on the performance of graduates of the Licentiate´s in Rural Education: Nature Sciences of the Federal University of Rio Grande do Sul (LEDOC/UFRGS), Porto Alegre campus. As a research problem, the following question wa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4ac67a4636a494da185aff8bc19d81e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 5, Pp 1-28 (2020)
This paper investigates how licentiate courses in Rural Education articulate with the area of the Sciences of Nature, from the productions socialized in Brazil, from the Teaching area of CAPES, between the years of 2013 to 2017, with classification A
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c6bdb0e4b2b483e9d7fb297fc201cbf
Autor:
Bruna Sarmiento de Andrade, Brenda Sarmiento de Andrade, Marilisa Bialvo Hoffmann, Antonio Marcos Teixeira Dalmolin
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 148-167 (2019)
O presente estudo apresenta o relato e análise de práticas pedagógicas com a “Mala Itinerante”, uma proposta lúdica de abordagem de temas científicos em Ciências da Natureza. O contexto em que a abordagem foi realizada diz respeito ao está
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https://doaj.org/article/17a5c43d3b1a4b339bfdb714dfa66a0a
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO: A pesquisa apresentada neste artigo se estruturou a partir do seguinte problema: como a Educação do Campo dialoga com as Ciências da Natureza, na formação em nível de licenciatura, de educadores e educadoras? Os objetivos foram: a) Comp
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https://doaj.org/article/87dbb19f919347249a2ac151d50f6515
Publikováno v:
Alexandria, Vol 2, Iss 1 (2009)
O educador brasileiro Paulo Freire, assim como referenciais ligados ao enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), defendem o uso de temas nos encaminhamentos curriculares. Tendo como pano de fundo uma tentativa de aproximação entre estes dois ref
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https://doaj.org/article/3fa98e080a574b80b016f2e54a3c0916
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 37, Article number: e20715, Published: 17 MAY 2021
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
RESUMO: A pesquisa apresentada neste artigo se estruturou a partir do seguinte problema: como a Educação do Campo dialoga com as Ciências da Natureza, na formação em nível de licenciatura, de educadores e educadoras? Os objetivos foram: a) Comp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b61b85901a1d0f7702d807677df007b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100119&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982021000100119&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
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O presente artigo apresenta um estudo sobre a atuação de egressos do curso deLicenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (LEDOC/UFRGS), campus Porto Alegre. Comoproblema de pesquisa se est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::98a008384f08d8afede2ec91d8265729
Autor:
Brenda Sarmiento de Andrade, Marilisa Bialvo Hoffmann, Bruna Sarmiento de Andrade, Antonio Marcos Teixeira Dalmolin
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 148-167 (2019)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
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O presente estudo apresenta o relato e análise de práticas pedagógicas com a “Mala Itinerante”, uma proposta lúdica de abordagem de temas científicos em Ciências da Natureza. O contexto em que a abordagem foi realizada diz respeito ao está
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0bca38f4568a449e753b9303e931f1ff
http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/244
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