Zobrazeno 1 - 10
of 25
pro vyhledávání: '"ANGELMIRO GALINDO"'
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 52, Iss 1 (2024)
Esta investigación cualitativa con diseño de estudio de caso exploró la percepción de docentes de inglés y rectores de instituciones educativas (IE) oficiales sobre el Programa Integral de Bilingüismo: Quindío Bilingüe y Competitivo 2018-2019
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b9ad9ef15c0452e8ddf58b5b3689907
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 49, Iss 2, Pp 438-483 (2021)
Esta investigación cualitativa, con diseño de investigación-acción, evaluó el impacto de la implementación de una secuencia didáctica con enfoque metacognitivo sobre la construcción de la organización discursiva y el uso de mecanismos persua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8df0bd41f0694e05b821368a28daa574
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 48, Iss 2, Pp 289-327 (2020)
El artículo da cuenta de una investigación-acción centrada en la implementación de una secuencia didáctica metadiscursiva y su impacto en la construcción de la superestructura, macroestructura y microestructura del ensayo argumentativo escrito
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70a98dec32ac44768af3774bc731cb45
Autor:
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 47, Iss 2S, Pp 648-684 (2019)
Esta investigación cualitativa describe la educación bilingüe en tres instituciones educativas públicas (IE) del Quindío, Colombia. Las fuentes de recolección de datos fueron: (1) Entrevista semiestructurada, (2) Análisis documental y (3) Obse
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b9c56caebe0b4c6b85704f251da820f9
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 44, Iss 2, Pp 313-339 (2016)
Este artículo presenta los resultados de una investigación no experimental en la que participaron sujetos colombianos de 2° y 5° grados. Se determinó el análisis y el control de la información en pruebas de juicio gramatical y de fluidez verba
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/347af706ed0d4deb905802e33b8e91a5
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 42, Iss 2, Pp 291-314 (2014)
Este artículo de revisión e investigación documental se refiere la tipificación de sujetos en formación bilingüe consecutiva en educación primaria, secundaria y superior, según sus estilos de aprendizaje (EA) de segunda lengua (L2), desde una
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b378fd32cf234827b0d7664db848e2cc
Autor:
ANGELMIRO GALINDO, LINA MARÍA MORENO
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 23, Pp 171-190 (2014)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ebdc092ef5f84894b48bef7290ac5639
Autor:
Angelmiro Galindo
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 25, Iss 2, Pp 115-137 (2012)
Esta investigación (causal y comparativa) comparó la producción argumentativa escrita en español, lengua materna de estudiantes en formación universitaria bilingüe de cuarto semestre de licenciatura en lenguas modernas -Grupo Experimental [GE]-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e5d937ecd2443ca8ea0228bbcfdbef0
Autor:
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 36, Iss 2, Pp 385-405 (2008)
Cette recherche, de type pretest-postest, a vérifié l’enseignement du français par la langue-culture franco-québécoise et l’autoscopie pour le 22 étudiants, âgés en moyenne de 22-23 ans, suivant le cours de Français III dans le cadre de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3968598237c74225970d1e11f9ba22e3
Autor:
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 13, Iss 19, Pp 145-169 (2008)
En esta investigación comparativa se comprobó la producción argumentativa escrita en lengua materna de alumnos bilingües (Grupo Experimental, GE) y monolingües (Grupo Control, GC) en 6º, 7º y 8º de secundaria, y la incidencia del grado escola
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/123a6f43d1534207aa4459063207c9f1