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pro vyhledávání: '"ANGELA MARINA BRAVIN"'
Autor:
Wagner Alexandre dos Santos Costa, Angela Marina Bravin dos Santos, Juliana Behrends de Souza
Publikováno v:
Confluência, Pp 125-147 (2023)
Nas redes sociais, de modo mais frequente do que em outros espaços de interação social, circulam múltiplos gêneros textuais multimodais, como é o caso do meme, que possui expressiva presença no dia a dia de jovens em idade escolar. A atividade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5555669243d14348b2ca78c772a763a3
Publikováno v:
Linha D'Água, Vol 27, Iss 1 (2014)
Este artigo discute a complexidade subjacente ao estudo, nas escolas brasileiras, das construções com verbos transitivos diretos combinados com a partícula “se”. Para tanto, parte de resultados de uma pesquisa sociolinguística desenvolvida em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/164d56c9534b4596a344141db9a7d7f6
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 4, Iss 1 (2001)
As pesquisas variacionistas mostram que o português falado do Brasil passa por uma mudança no que se refere à representação do sujeito pronominal referencial, com preferência pelo sujeito expresso em detrimento do nulo em todas as pessoas grama
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https://doaj.org/article/0e99ef42f8104ac29d7e3762fcc4861b
Autor:
Herbertt Neves, Ricardo Rios Barreto Filho, Otávia Pinheiro Pedrosa Fernandes, Mariana de Lima Becker, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros, Alexandre do Nascimento Almeida, Alice Tamie Joko, Aline Saddi Chaves, Ana Maria Costa de Araujo Lima, Ana Paula Tribesse Patrício Dargel, Anahy Samara Zamblano de Oliveira, Anderson Luís Nunes da Mata, Angela Francine Fuza, Angela Marina Bravin dos Santos, Angela Valéria Alves de Lima, Antonio Henrique Coutelo de Moraes, Célia Maria Medeiros Barbosa da Silva, César Augusto González, Cicero Kleandro Bezerra da Silva, Danniel da Silva Carvalho, Dennis da Silva Castanheira, Eduardo de Moura Almeida, Elaine Pereira Daróz, Eliana Merlin Deganutti de Barros, Eva Carolina da Cunha, Evandra Grigoletto, Fabiele Stockmans de Nardi Sottili, Fernanda Tonelli, Giselda dos Santos Costa, Guianezza Mescherichia de Góis Saraiva Meira, Gustavo Henrique da Silva Lima, Ingrid Frank de Ramos, Isabel Maria Loureiro de Roboredo Seara, Isabela Barbosa do Rêgo Barros, Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques, Izabelly Correia dos Santos Brayner, Jaciara Josefa Gomes, Jorge Luís Lira da Silva, José Wanderley Alves de Sousa, Juliana Bertucci Barbosa, Larissa de Pinho Cavalcanti, Leonardo Gueiros da Silva, Leonor Werneck dos Santos, Luciana Pereira da Silva, Luciene Maria Patriota, Marcelo Augusto Mesquita da Costa, Márcia Cristina Greco Ohuschi, Márcia Monteiro Carvalho, Maria Clara Catanho Cavalcanti, Maria de Fátima Silva dos Santos, Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu, Milenne Biasotto, Mizael Inácio do Nascimento, Natália Mariloli Santos Giarola Castro, Nataniel dos Santos Gomes, Oussama Naouar, Rafaela Rogério Cruz, Rinalda Fernanda de Arruda, Rodrigo Acosta Pereira, Rosalice Botelho Wakim Souza Pinto, Shirlei Marly Alves, Siane Gois Cavalcanti Rodrigues, Simone de Campos Reis, Suzana Leite Cortez, Thomas Massao Fairchild, Zilda Laura Ramalho Paiva, Aurielle Gomes dos Santos, Carmen Verônica de Almeida Ribeiro Nóbrega, Diego José Alves Alexandre, Elizabeth de Oliveira Camelo, João Paulo de Souza Araújo, Karyne Soares Duarte Silveira, Larissa de Souza Arruda, Laryssa Barros Araújo, Laura Jorge Nogueira Cavalcanti, Lidiana de Morais dos Santos, Lino Dias Correia Neto, Lívia Chaves de Melo, Manoela Milena Oliveira da Silva, Orison Marden Bandeira de Melo Junior, Rúbia Valéria Gomes de Andrade, Viviane de Souza Klen-Alves, Wellington Marinho de Lira, Weslane Maria Martim da Silva, Evanielle Freire, Maria Aline Rodrigues Bezerra
Colaboradores ad hoc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ea800c8dac72db3d0c344cd4c6861eb
Publikováno v:
Olhares & Trilhas. 21:163-173
O objetivo deste texto é mostrar a relevância dos cursos de extensão para o desenvolvimento de ações pedagógicas na área de Português como língua estrangeira e adicional (PLE/PLA) no âmbito da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (U
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8db499ee5b5ea3b1bd5055db3bb0a4d6
https://doi.org/10.14393/ot2019v21.n.2.45372
https://doi.org/10.14393/ot2019v21.n.2.45372
Publikováno v:
Revista Diadorim. 19:169-189
This is an action research (TRIPP, 2005) for the study and use of the anaphoric direct object in the seventh grade of middle school. In Brazilian Portuguese, this category can be performed by means of clitics, noun phrases, personal pronouns and by a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e1b68f8d740e85743333fac45bf7128
https://doi.org/10.35520/diadorim.2017.v19n2a10182
https://doi.org/10.35520/diadorim.2017.v19n2a10182
Publikováno v:
A língua portuguesa em dia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::02b220aa41af32f7c4ec70bbb007c81a
https://doi.org/10.22533/at.ed.89518221129
https://doi.org/10.22533/at.ed.89518221129
Publikováno v:
Linha D'Água; v. 27 n. 1 (2014): Teorias gramaticais: gramática, uso e variação linguística em contextos de língua materna e estrangeira; 76-86
Linha D'Água
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Linha D'Água
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Este artigo discute a complexidade subjacente ao estudo, nas escolas brasileiras, das construções com verbos transitivos diretos combinados com a partícula “se”. Para tanto, parte de resultados de uma pesquisa sociolinguística desenvolvida em
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e488b22def9307a1ea3c063bb6661fbd
https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/77929
https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/77929