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Autor:
André Petraglia Sassi, Elisa Pinto Seminotti, Eduardo Alfeu Peixoto Paredes, Micael Barbosa Vieira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 44, Iss 1 (2020)
Resumo Introdução: No curso de Medicina, os estudantes recebem não somente conhecimento e habilidades técnicas em sala de aula e nos campos de prática, mas também aprendem valores, atitudes e comportamentos profissionais. Nesse processo, ocorre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/118eac4696c442718c37952b838339b7
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 37, Iss 2, Pp 210-216
OBJETIVO: O objetivo do estudo foi estimar a prevalência de Transtornos Mentais Menores (TMM) entre os estudantes do curso de Medicina da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e avaliar possíveis correlações entre TMM e fatores de risco. MÉTOD
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1439299ebdb483b94b0cf921c4cbba4
Publikováno v:
PROMEF: PROGRAMA DE ATUALIZAÇÃO EM MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE: Ciclo18: Volume1 ISBN: 9786558489443
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6bfc3a797f6f0d7216fa429985b486bc
https://doi.org/10.5935/978-65-5848-944-3.c0004
https://doi.org/10.5935/978-65-5848-944-3.c0004
Autor:
Elisa Pinto Seminotti, Micael Barbosa Vieira, Eduardo Alfeu Peixoto Paredes, André Petraglia Sassi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 44, Issue: 1, Article number: e044, Published: 30 MAR 2020
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 44, Iss 1 (2020)
Revista Brasileira de Educação Médica v.44 n.1 2020
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 44, Iss 1 (2020)
Revista Brasileira de Educação Médica v.44 n.1 2020
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Resumo Introdução: No curso de Medicina, os estudantes recebem não somente conhecimento e habilidades técnicas em sala de aula e nos campos de prática, mas também aprendem valores, atitudes e comportamentos profissionais. Nesse processo, ocorre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cd4efe5f417530ef14568089d7d8280e
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022020000100225&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022020000100225&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 37, Iss 2, Pp 210-216
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 37, Issue: 2, Pages: 210-216, Published: JUN 2013
Revista Brasileira de Educação Médica v.37 n.2 2013
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 37, Issue: 2, Pages: 210-216, Published: JUN 2013
Revista Brasileira de Educação Médica v.37 n.2 2013
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Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
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OBJETIVO: O objetivo do estudo foi estimar a prevalência de Transtornos Mentais Menores (TMM) entre os estudantes do curso de Medicina da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e avaliar possíveis correlações entre TMM e fatores de risco. MÉTOD