Zobrazeno 1 - 10
of 24
pro vyhledávání: '"ANA DA COSTA POLONIA"'
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-19 (2023)
Introducción. La educación presencial superior puede beneficiarse de las herramientas tecnológicas para promover, mejorar e introducir nuevas metodologías de enseñanza. Método. El objetivo de esta investigación fue caracterizar los recursos/he
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3519f7aa6a2e45f8981330f78d09f471
Autor:
Josefina Amanda Suyo-Vega, Monica Elisa Meneses-La-Riva, Víctor Hugo Fernández-Bedoya, Hitler Giovanni Ocupa-Cabrera, Sofía Almendra Alvarado-Suyo, Ana da Costa Polonia, Angélica Inês Miotto, Johanna de Jesús Stephanie Gago-Chávez
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
Previous research warns about the limitations that some university teachers in Ibero-America have in relation to digital research competencies. The objective of this research was to analyze the research competencies from the university teacher's self
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2861edbf6ae495289bf0521c380cb83
Autor:
Josefina Amanda Suyo-Vega, Monica Elisa Meneses-La-Riva, Víctor Hugo Fernández-Bedoya, Maricela Alarcón-Martínez, Hitler Giovanni Ocupa-Cabrera, Sofía Almendra Alvarado-Suyo, Ana da Costa Polonia, Angélica Inês Miotto
Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 7 (2022)
Educational policies in the face of the pandemic caused by the COVID-19 virus took an unexpected turn in Latin America. Virtuality constituted a key opportunity for the continuity of basic fundamental services in the citizen’s right to education. T
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ab5abbcbcb74abf80d58631e61a3664
Autor:
Josefina Amanda Suyo-Vega, Monica Elisa Meneses-La-Riva, Víctor Hugo Fernández-Bedoya, Ana da Costa Polonia, Angélica Inês Miotto, Sofía Almendra Alvarado-Suyo, Hitler Giovanni Ocupa-Cabrera, Maricela Alarcón-Martínez
Publikováno v:
Frontiers in Sociology, Vol 7 (2022)
The mental health of college students has been the source of research, projects, and public policies involving education, health, and psychology professionals. Having as its axis the study of mental health and the phenomenon of psychological illness,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2d904abb5563458989a779900d17ba58
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 17, Iss 36, Pp 21-32 (2007)
Escola e família constituem dois contextos de desenvolvimento fundamentais para a trajetória de vida das pessoas. Neste artigo, são destacadas as contribuições destes contextos para a promoção do desenvolvimento humano, enfatizando suas implic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/374decf5b0394189b6c7b080be4485e7
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 9, Iss 2, Pp 303-312
Pesquisadores e educadores têm mostrado um crescente interesse pelo estudo das relações entre a família e a escola devido à sua importância para a educação e o desenvolvimento humano. Neste artigo teórico, apresentamos algumas reflexões sob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b2fe9be744e46e683332487f45a538a
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 9, Iss 2, Pp 303-312
Pesquisadores e educadores têm mostrado um crescente interesse pelo estudo das relações entre a família e a escola devido à sua importância para a educação e o desenvolvimento humano. Neste artigo teórico, apresentamos algumas reflexões sob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/004761919fa347edbe94002bbebdb358
Publikováno v:
Educação em Revista
RESUMO: O artigo caracteriza as representações sociais sobre o desenvolvimento de competências acadêmicas, no ensino superior, e os reflexos nas práticas pedagógicas. Foram entrevistados 12 professores de uma instituição do Distrito Federal,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84765f33e069413b928b23ef12287bca
Publikováno v:
Educação e Pesquisa
Resumo O propósito desta pesquisa é identificar o desenvolvimento de competências acadêmicas no ensino superior, na perspectiva dos docentes, contando com o aporte da teoria das representações sociais. Para coleta de informações foi aplicado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a5da5fe417348eca5864f00b0fcc634
Autor:
Ana da Costa Polonia, Angélica Inês Miotto, Ângela Anastácio Silva, Alfredo Lacerda de Almeida, Diego Carvalho Soares Ribeiro, Iolanda Bezerra dos Santos Brandão
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:49213-49230
Introdução: A pandemia desencadeada pelo Covid-19 exigiu rápidas transfomações e adaptações do ensino presencial para o remoto e afetou sensivelmente a saúde mental da população universitária, em virtude do isolamento físico e psicológic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ae8360ff8389cf122f45f5b9803a0cd
https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-037
https://doi.org/10.34117/bjdv8n7-037