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pro vyhledávání: '"ANA CLAUDIA PETERS SALGADO"'
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Revista X, Vol 15, Iss 1, Pp 136-156 (2020)
Neste artigo, propomos algumas reflexões sobre práticas de linguagem performadas por alunos brasileiros de espanhol em uma rede social, o Facebook. Com o intuito de ressignificar a noção de língua enquanto um sistema estático e homogêneo (CANA
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https://doaj.org/article/004501ea87c446b3bdbe458b18174a03
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Calidoscópio, Vol 14, Iss 2, Pp 209-218 (2016)
This work discusses the dinamic and increasing reality in terms of linguistic and cultural contacts in the city of Juiz de Fora (Brazil), in (super)diversity times. We deconstruct the idea that the city is monolingual through the observation of its l
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https://doaj.org/article/e3fbcf4899c44e01b110135ccdd7924c
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Revista do GEL, Vol 12, Iss 2, Pp 112-137 (2015)
RESUMO: O objetivo deste trabalho é discutir a presença de línguas estrangeiras em pichações e grafites na cidade de Juiz de Fora/MG, considerando os tempos de superdiversidade (VERTOVEC, 2007) em que estamos inseridos. A superdiversidade está
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https://doaj.org/article/0513941c486e4841837a70b6e933ad8c
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Calidoscópio, Vol 14, Iss 2 (2016)
Este trabalho discute a realidade dinâmica e crescente em termos de contatos linguístico-culturais na cidade de Juiz de Fora (MG), em tempos de (super)diversidade. Desconstruímos a ideia de que a cidade é monolíngue através da observação de s
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https://doaj.org/article/2918cbfc93e347798d72e688dd931984
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Revista X, Vol 15, Iss 1, Pp 136-156 (2020)
Neste artigo, propomos algumas reflexões sobre práticas de linguagem performadas por alunos brasileiros de espanhol em uma rede social, o Facebook. Com o intuito de ressignificar a noção de língua enquanto um sistema estático e homogêneo (CANA
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bdf5b0f4ec3546e9c94cdcac026de76a
https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/69971
https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/69971
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Signo, Vol 35, Iss 0, Pp 145-153 (2011)
Bilinguismo e bilingualidade são dois conceitos de grande importância para a sociolinguística e, principalmente, para as teorias de ensino-aprendizagem de línguas. Todavia, apesar da extrema importância desses conceitos (ou mesmo por conta dessa
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https://doaj.org/article/8d13d14176b24151af9cb3c29e296df5
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Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 20 n. 2 (2019): Fluxo contínuo; 2-16
This work aims to reflect on the linguistic repertoire (RYMES, 2014) present in the literature written in portunhol and to think about the translanguaging practice (CANAGARAJAH, 2013) that permeates it. In addition, this research seeks to reflect on
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::564b8b38f3e9cbe4ac6c750cd1223161
https://doi.org/10.26512/les.v20i2.14959
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Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 5:110-128
RESUMO: Por vivermos em uma época da superdiversidade, caracterizada por um aumento na tessitura da diversidade nas sociedades contemporâneas e pelo desenvolvimento tecnológico (VERTOVEC, 2006; BLOMMAERT, 2010), acreditamos que o ensino de língua
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bfd7402805175f63f1530d46b71559ab
https://doi.org/10.34024/olhares.2017.v5.474
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The ESPecialist. 39
Em 2017, provavelmente em consequência da alta inflação e perseguição política na Venezuela, cresceu consideravelmente o número de imigrantes desse país que buscaram refúgio no Brasil e se estabeleceram em Roraima, estado fronteiriço. Com a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f8a3507c9098c0fdc0cd8f83ab0e3cc
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2018v39i2a7
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2018v39i2a7
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ENSAIOS EM PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA OU LÍNGUA ESTRANGEIRA.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e8a08e0a5bd07a2743ee5fec4f548bb
https://doi.org/10.17771/pucrio.ple.45962
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