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pro vyhledávání: '"AMANDO LÓPEZ VALERO"'
Autor:
Domingo Albarracín Vivo, Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 32 (2023)
La dimensión crítica en su vinculación al área de Lengua Castellana y Literatura es uno de los grandes retos educativos del momento. Por esta razón, se plantea como objetivo principal evaluar la capacidad que poseen los estudiantes de Educación
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https://doaj.org/article/908ad828a0074f2890b0fc0a0c758436
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 30 (2021)
En este artículo pretendemos reivindicar un enfoque humanístico para la intervención socioeducativa. Dicha perspectiva será abordada desde el marco de referencia que supone la Didáctica de la lengua y la literatura. Retomando el enfoque crítico
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https://doaj.org/article/6775e176310344dcbfd3ce3ce6e58288
Publikováno v:
Álabe, Vol 8, Iss 16, Pp 1-16 (2017)
El propósito de esta contribución tiene que ver con una reflexión y argumentación que gira en torno al estatus académico y social de la Literatura infantil. Para ello se realiza un análisis del contexto sociocultural que rodea su desarrollo act
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https://doaj.org/article/e3d6e9bcd7864926990a427f775ef557
Autor:
Amando López Valero
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 3 Nov- Feb (2019)
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https://doaj.org/article/4848bd1c6adf46c695e086e71801ea97
Publikováno v:
Revista Chilena de Literatura, Iss 94 (2017)
El objetivo de este artículo es realizar un planteamiento que atienda a la realidad social y educativa que está aconteciendo en la segunda década del siglo XXI. Somos conscientes de las transformaciones que está sufriendo el texto, sobre todo en
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https://doaj.org/article/49c1a0430b2140ed948073d66a1f7401
Publikováno v:
Álabe, Vol 4, Iss 8, Pp 1-16 (2013)
En esta aportación tratamos de justificar por qué existe la necesidad de formar lectores críticos en la sociedad dinámica y cambiante del siglo XXI. Considerando que las obras distópicas contribuyen a la conformación de dicha tipología de lect
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https://doaj.org/article/3523ff638c5b41f7937be3f7ea3ebe7f
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 16, Pp 141-152 (2013)
Young adult people use to have as quest-motifs problems related to death, transgression, or sexual issues. Reading is, without any doubt, a good way to approach these topics and through it teenagers can find the answers to the different questions tha
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https://doaj.org/article/3edeaddb20ac476dae93146ed27049e4
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 2, Pp 181-192 (2013)
Our societies history, has put up with a conception of them as patriarchal societies. The adrogynous model has reigned and that has caused in an important number of aspects not only women discrimination but men too. From this article, we defend the t
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https://doaj.org/article/1b868712cfb54a1aa3d9f2eb49168010
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 4, Pp 241-250 (2013)
The aim of this work here presented is to defend the recovery of the narrative gender work inside the educational institutions. Through its different modalities, myths, legends or tales, we want to express that it is possible understand a teaching mo
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https://doaj.org/article/2b638be1b6414e8ba98c47966f29076c
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 5, Pp 31-40 (2013)
The aim of this work is to outline a point of view about the importance of language and its teaching. We are living in an uncertain age where changes are faster than before, and language is affected by that transformations too. The question is if cha
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https://doaj.org/article/d3a4782151ec42fb9434a126b7b2664b