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Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
O presente artigo tem como objetivo analisar a implementação e as adaptações do Programa de Residência Pedagógica (PRP) da Universidade Federal Fluminense (UFF), enfatizando as mudanças necessárias devido à pandemia de COVID-19. O método ad
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https://doaj.org/article/1a2725f270564dcfab6a736d417d05bd
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
This thematic call aims to bring together articles that reflect on issues related to teacher initiation during the covid-19 pandemic, in a movement of resistance and survival for the school, the teacher, and the future teacher, focusing on both the i
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https://doaj.org/article/2d28cd31f4c74d8ca920add7ffa1eca0
ESTRATEGIAS PARA INICIAR LA DOCENCIA DURANTE LA PANDEMIA: DE LAS IMPOSIBILIDADES A LAS POSIBILIDADES
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Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
Esta convocatoria temática tiene como objetivo reunir artículos que reflexionen sobre las cuestiones de iniciación a la docencia durante la pandemia de covid-19, en un movimiento de resistencia y supervivencia de la escuela, del profesor y del fut
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https://doaj.org/article/d173f524d5514b2087f8003dccc4fb28
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 3 (2024)
Esta chamada temática tem o objetivo de unir artigos que reflitam sobre as questões de iniciação à docência na pandemia da covid-19, em um movimento de resistência e sobrevivência da escola, do professor e do futuro professor, tanto sobre as
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https://doaj.org/article/ae61ac7cd5b740e280981420a064b620
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 10, Iss 2, Pp 125-138 (2020)
A temática da interdisciplinaridade tem sido explorada em diversos contextos e, em alguns casos, essa tem sido considerada a alternativa que poderá encerrar os problemas no âmbito educacional. Assim, sabendo que a palavra interdisciplinaridade tem
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https://doaj.org/article/4b95dd8d678e4d7bb804bf6545a9e995
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Imagens da Educação, Vol 10, Iss 2, Pp 01-06 (2020)
O objetivo desta publicação é forjar um campo de reflexão em torno da problemática da interdisciplinaridade – um conceito extremamente desafiante, nas perspectivas teórico-práticas, que tem sido utilizado mais como adjetivo e complemento, ag
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https://doaj.org/article/64cdd84d13034fb4b677a956a165b737
Autor:
Amanda Oliveira Rabelo
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Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 50, Iss 1, Pp 53-76 (2020)
Este ensaio tem como objetivo refletir sobre as políticas educacionais na elaboração e uso de textos curriculares “para” e “na” educação básica brasileira, entendendo os primeiros como os textos e políticas que são elaborados para est
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https://doaj.org/article/a18f07400a3f433ebf02f0053c91eb48
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
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https://doaj.org/article/f440903ae988421eb761ae8ab94a81b1
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO: O objetivo da presente pesquisa é analisar a ação de indução profissional em docentes recém-formados, com foco no diálogo entre instituição de formação e escola, relacionando a ação com os seus resultados. Abordagens quantitativa
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https://doaj.org/article/76da1553c7c84f4cabe0fed64fcb96e7
Autor:
Amanda Oliveira Rabelo
Publikováno v:
Educación, Vol 28, Iss 54, Pp 203-226 (2019)
In order to understand how «gendered» male and female teachers think, we will study the general concepts of representation by analyzing the production and processing of these concepts, because representations outspread by society carry prejudice an
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https://doaj.org/article/73a898d9104446a29814612e1decc0b1