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Dissertation/ Thesis
Formação de professores em exercicio, educação a distancia e a consolidação de um projeto de formação : o caso da UFMT
Autor: Alonso, Katia Morosov
Publikováno v: Repositório Institucional da UnicampUniversidade Estadual de CampinasUNICAMP.
Orientador: Luiz Carlos de Freitas
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-08-04T16:30:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alonso_KatiaMorosov_D.pdf: 1026844 bytes, checksum
Externí odkaz: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253139
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Didáctica em um nuevo tiempo: estrategias de enseñanza-aprendizaje en la educación superior
Autor: Maieski, Alessandra, Casagrande, Ana Lara, Alonso, Katia Morosov
Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 24 n. 3 (2022): Fazer e Pensar a Educação; 671-691
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 No. 3 (2022): Doing and Thinking Education; 671-691
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 24 Núm. 3 (2022): Hacer y Pensar Educación; 671-691
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
In this text, in which the object of investigation are the teaching-learning strategies involving digital technologies in Higher Education, a qualitative study is presented through a survey survey, in which students of the Didactics discipline, devel
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::86f9dfddcdb7fa6332366b3ec54a616a
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8666606
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Apresentação
Autor: PEREIRA, Vinícius Carvalho, SAMBRANO, Taciana Mirna, MACIEL, Cristiano, ALONSO, Katia Morosov
Publikováno v: Revista de Educação Pública; v. 25 n. 59/2 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, n. 59/2, maio/ago. 2016-Edição Temática SemiEdu 2015
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Como já expresso no fascículo anterior, o tema central do SemiEdu 2015, Educação e seus sentidos no mundo digital, foi motivado pelos atuais debates acerca da entrada e uso intensificado das tecnologias digitais da informação e comunicação em
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f7963b914816cf233ad2b57037c0233b
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3802
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O Núcleo de Educação Aberta e a Distância da UFMT: uma mirada para um passado presente (1992-2005)
Autor: PRETI, Oreste, ALONSO, Katia Morosov
Publikováno v: Revista de Educação Pública, Vol 25, Iss 59/1 (2016)
Revista de Educação Pública; v. 25 n. 59/1 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, n. 59/1, maio/ago. 2016-Edição Temática SemiEdu 2015; 312-327
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública; v. 25, n. 59/1 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, n. 59/1, maio/ago. 2016-Edição Temática SemiEdu 2015; 312-327
Em agosto de 1994, a Universidade Federal de Mato Grosso criou o primeiro curso de graduação a distância, no Brasil, voltado para a formação de professores das séries iniciais em serviço. Neste texto iremos fazer uma trajetória da equipe do N
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::29a6c96fb61f216e3c15ebaec35a0aed
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/3677
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6
Trabalho docente, educação a distância e as TIC: entre a excitação e o sobretrabalho
Autor: Morosov Alonso, Katia Morosov Alonso, Silva, Danilo Garcia
Publikováno v: Linhas Críticas; Vol. 19 No. 40 (2013): Educação a Distância; 561-578
Linhas Críticas; Vol. 19 Núm. 40 (2013): Educação a Distância; 561-578
Linhas Crí­ticas; v. 19 n. 40 (2013): Educação a Distância; 561-578
This study discusses signs of transformation in teaching work during the implementation of distance education courses, with an increase in the use of information and communication technologies. After research revealed the existence of few studies rel
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::9b978dc8f658535e97aae0799a9529d9
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4191
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A EaD no Brasil: sobre (des)caminhos em sua instauração
Autor: Alonso, Katia Morosov
Publikováno v: Educar em Revista, Issue: spe4, Pages: 37-52, Published: 2014
O maior acesso ao ensino superior no Brasil foi alvo de expressivas políticas públicas; a educação a distância também é incluída neste contexto. No ano de 2005, foi publicado um decreto que regulamentava a oferta desta modalidade de ensino, p
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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602014000800037&lng=en&tlng=en
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Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores: sobre rede e escolas
Autor: Alonso, Katia Morosov
Publikováno v: Educação & Sociedade, Volume: 29, Issue: 104, Pages: 747-768, Published: OCT 2008
A temática das tecnologias da informação e comunicação (TIC), aliada à formação dos professores, suscita reflexões sobre a natureza do trabalho pedagógico, com base nas mediações técnicas e no desenvolvimento do processo formativo dos pr
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http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302008000300006&lng=en&tlng=en
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Policies for the insertion of digital technologies as an instrument of reform in the state education network of Goiás (2007-2017)
Autor: Echalar, Jhonny David
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Esta pesquisa teve como objeto de estudo a análise e a compreensão da relação entre as atividades de formulação e de implementação de políticas públicas, a partir da proposta organizativa do Ciclo de políticas públicas a considerando a co
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5c8f7b2db9ed6ba38965f111bc810f94
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11807
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