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Propósitos y Representaciones, Volume: 10, Issue: 3, Article number: e1708, Published: 31 DEC 2022
Resumen Este estudio se orientó a adaptar lingüísticamente la versión corta de la Escala de Procrastinación Académica (APS-S) de McClosky y obtener evidencias de validez, confiabilidad y equidad en universitarios limeños. Participaron 4534 est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::abcba7581ce4f7b8fe11539f729e11cd
https://doi.org/10.20511/pyr2022.v10n3.1708
https://doi.org/10.20511/pyr2022.v10n3.1708
