Výsledky vyhledávání - "AGUILAR PEÑA, PAULA"

Al sur del sur: Reflexiones para una educación no sexista

Autor: Schick Carrillo, Carolina, Zúñiga Maldonado, Daniela, Aguilar Peña, Paula, Sabogal Rengifo, Alejandra, Cortés Gallardo, Natalia

Publikováno v: Pedagogical Studies; Vol. 45 Núm. 1 (2019); 169-187
Estudios Pedagógicos; Vol. 45 Núm. 1 (2019); 169-187
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 45, Issue: 1, Pages: 169-187, Published: 2019

This article presents ideas that collaborate with reflective processes that Chilean society is facing from the recent feminist autumn that brought about educational demands of a non-sexist nature, in relation to political-epistemic perspectives locat

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http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/6026

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Paula Aguilar Peña, 2016. Res. de Gramática de Referencia para la enseñanza de español. La combinación de oraciones por Julio Borrego Nieto (director), Lorena Domínguez García, Sheila Lucas Lastra, Alvaro Recio Diego, Carmela Tomé Cornejo, 2013. Salamanca

Autor: Aguilar Peña, Paula

Publikováno v: Philological Studies; Núm. 59 (2017); 216-218
Estudios Filológicos; Núm. 59 (2017); 216-218

La Gramática de referencia para la enseñanza del español, obra académica colectivadirigida por el catedrático de la Universidad de Salamanca doctor Julio Borrego Nieto, forma parte del conjunto de materiales creados dentro del proyecto del Campu

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http://revistas.uach.cl/index.php/efilolo/article/view/553

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Julio Borrego Nieto (dir). 2016. Res. de Gramática de Referencia para la enseñanza de español. La combinación de oraciones

Autor: Aguilar Peña, Paula

Publikováno v: Estudios filológicos, Issue: 59, Pages: 216-218, Published: JUN 2017

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http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0071-17132017000100013&lng=en&tlng=en

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Julio Borrego Nieto (dir). 2016. Res. de Gramática de Referencia para la enseñanza de español. La combinación de oraciones

Autor: Aguilar Peña,Paula

Publikováno v: Estudios filológicos n.59 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

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Akademický článek

Las normas académicas: últimos cambios.

Autor: AGUILAR PEÑA, PAULA¹

Publikováno v: Boletín de Filología. 2011, Vol. 46 Issue 1, p257-260. 4p.

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Teorías implícitas sobre los procesos de escritura: Relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textos

Autor: Aguilar Peña, Paula, Albarrán Vergara, Paulina, Errázuriz Cruz, María, Lagos Paredes, Cecilia

Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 42, Issue: 3, Pages: 26-7, Published: 2016
Pedagogical Studies; Vol. 42 Núm. 3 (2016); 7-26
Estudios Pedagógicos; Vol. 42 Núm. 3 (2016); 7-26

This research explores the implicit theories of writing held by students enrolled in Elementary Education and the relation of these theories with their writing performance. The study and description of implicit theories is relevant because their desc

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http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000400001&lng=en&tlng=en

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Les stratégies de politesse verbale utilisée dans les entretiens semi-directifs entre jeunes et personnes âgée à Santiago du Chili

Autor: Aguilar Peña, Paula

Publikováno v: Lenguaje, Volume: 43, Issue: 1, Pages: 111-136, Published: JUN 2015

El propósito de este estudio es realizar, desde una perspectiva pragmalingüística, una descripción de las estrategias y formalizaciones gramaticales de cortesía verbal, utilizadas en debates coloquiales semipautados de un grupo de hablantes del

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Van Dijk, Teun, Discurso y contexto, Barcelona, Editorial Gedisa, 2012 (350 pp); Discurso y poder, Barcelona, Editorial Gedisa, 2009 (413 pp)

Autor: Aguilar Peña, Paula

Publikováno v: Revista de Derecho; Vol. 26 Núm. 2 (2013); 308-311

En Discurso y Poder (2009) y Discurso y Contexto. Un enfoque sociocognitivo (2012), el reconocido académico de la Universidad Pompeu Fabra Teun van Dijk perfila los contornos de una perspectiva disciplinaria que él mismo denomina como Estudios Crí

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