University teaching in the last ten years: indications for a post- pandemic context

Autor: Silva, Nathali Gomes, Aguiar, Maria da Conceição Carrilho de

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 17 n. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 374-396
Práxis Educacional; Vol. 17 Núm. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 374-396
Práxis Educacional; Vol. 17 No. 46 (2021): Dossiê formação de professores: projetos em disputa ; 374-396
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

O estudo buscou analisar as pesquisas desenvolvidas nos últimos dez anos sobre a temática do ensino universitário, para possíveis indicações no contexto educacional pós-pandemia. Para tanto, nos apoiamos na abordagem qualitativa e no levantame

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cad64f76619f3af5050ad2687d29f556
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/6764

Prática docente universitária a partir das representações sociais de estudantes universitários

Autor: Silva, Nathali Gomes da, Aguiar, Maria da Conceição Carrilho de

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 8 n. 15 (2016): Perspectivas da pesquisa em Educação: compartilhando reflexões, convergências e questionamentos na pesquisa educacional; 213-225
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

Tendo por base os estudos no campo da docência universitária, prática docente e orientação teórico-metodológica da Teoria das Representações Sociais, buscou-se conhecer as práticas docentes dos professores universitários, a partir das repr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e102faee5904c5c27283efde43ebd8a8
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/431

A formação do professor de artes visuais: um estudo sobre currículo, identidade profissional e profissionalidade docente

Autor: FREITAS, Emília Patrícia de

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE

CNPq Este estudo tem como objetivo compreender de que forma o atual perfil curricular do curso de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) contribui com a construção da identidade profissional docente e da profissi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9f5c5caecfeded27711181a026d2e932
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/34271

Tornar-se professor: um estudo sobre a formação de identidades profissionais de professores do sexo masculino dos anos iniciais, a partir de suas trajetórias

Autor: LIMA, Maria da Conceição Silva

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE

Acreditando que as configurações identitárias profissionais são marcadas por uma série de identificações que antecedem a entrada na graduação, passando por contínuas reconfigurações ao longo da formação e do exercício da atividade esco

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::484c84d3a78fb6a50cb92dd37bb42ed4
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/30464

Contributos da formação stricto sensu no processo de construção da identidade profissional docente: o que dizem os alunos do programa de pós-graduação em educação da UFPE

Autor: VASCONCELOS, Fernanda Nery de Oliveira

Publikováno v: Repositório Institucional da UFPE
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE

CAPES A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar os contributos da formação stricto sensu no processo de construção da identidade profissional docente de estudantes de Pós-Graduação em Educação. O trabalho se baseou em estudos vol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c31580847d28dd198c4d816a4e0d87b5
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32669