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Autor:
INCLÁN ESPINOSA, CATALINA1 cinclan@unam.mx, ABELLÁN FERNÁNDEZ, JORDI2 jordi@upnech.edu.mx
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. oct-dic2024, Vol. 29 Issue 103, p961-973. 13p.
Autor:
Abellán Fernández, Jordi
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
Esta investigación se centra en la formación inicial del profesorado, irrumpe en el campo de la didáctica de la historia y en los fundamentos teóricos y metodológicos de las diferentes tradiciones sobre las finalidades, se encuadra en el paradig
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/290842
Autor:
Abellán Fernández, Jordi
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa); ene-abr2023, Vol. 91 Issue 1, p115-133, 19p
Autor:
Abellán Fernández, Jordi
Publikováno v:
Clio y Asociados, Iss 21, Pp 191-222 (2017)
Clio & Asociados(21), 191-222. (2015)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Clio & Asociados(21), 191-222. (2015)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Los libros de texto cumplen una función muy importante en la adquisición del conocimiento histórico y en la definición del trabajo docente, en muchos casos de forma velada. El objetivo de este trabajo es presentar un procedimiento de análisis qu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f6918294334368d514f8f0ef7820ff16
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6518/9457
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6518/9457
Autor:
Abellán Fernández, Jordi1 jfacreel@hotmail.com
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. 2016, Vol. 46 Issue 3, p45-84. 40p.
Autor:
Abellán Fernández, Jordi
Publikováno v:
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 26 (2018): Clío & Asociados. La historia enseñada; 38-57
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 26 (2018): Clío & Asociados. La historia enseñada; 38-57
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 26 (2018): Clío & Asociados. La historia enseñada; 38-57
Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
instacron:UNL
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 26 (2018): Clío & Asociados. La historia enseñada; 38-57
Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 26 (2018): Clío & Asociados. La historia enseñada; 38-57
Biblioteca Virtual (UNL)
Universidad Nacional del Litoral
instacron:UNL
Educational reforms are sustained on promises of innovation and improvement in learning. In many countries, the history curriculum swings between the continuity of the disciplinary code and the pretensions of change, a dispute which is generally bias
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::be9491f2b9ad14fd957fbacad71f2c5d
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/7233
https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/7233
Autor:
Abellán Fernández, Jordi
Publikováno v:
Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación; 2016: Núm.: 15; p. 35-47
Este artículo reúne las ideas clave de una tesis doctoral que plantea como pregunta de investigación si el proceso de reflexión sobre las finalidades puede ayudar a cambiar la orientación de la enseñanza de la historia, irrumpe en los fundament
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::0a28e881483bc00b1902ca6fea6e602b
http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/316757
http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/316757