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Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 3, Pp 360201-360215 (2024)
Cada etapa del desarrollo profesional de los docentes debe tener presente, por lo menos, las necesidades más inmediatas que derivan del correspondiente ejercicio profesional. Así, si nos situamos en la etapa de la formación inicial, deberíamos te
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https://doaj.org/article/d76c725ac1dd41138b9bad5949d8532d
Autor:
de Pro Bueno, Antonio1 nono@um.es, de Pro Chereguini, Carlos1 cpro@um.es, Cantó Doménech, José2 jose.canto@uv.es
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Nov2024, Vol. 21 Issue 3, p1-15. 15p.
Publikováno v:
Humanities & Social Sciences Communications, Vol 10, Iss 1, Pp 1-10 (2023)
Abstract This work aims to study what skills and to what degree our initial teacher training students have acquired after completing their Primary Education (PE) Degree studies. For this reason, at the end of the Didactics of Experimental Science (DE
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https://doaj.org/article/393f6788bea7494faa1ce46420c3b314
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 3, Pp 310301-310323 (2022)
En este trabajo se pretende estudiar cómo el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) valora la fiabilidad de la información que contiene Internet para realizar una actividad de búsqueda de información en la asignatura de física y qu
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https://doaj.org/article/50c2d1aecc87401982a658cf52e8fc1c
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 2, Pp 210101-210122 (2022)
A pesar de que en la actualidad vivimos rodeados de sistemas automáticos, el conocimiento que el alumnado tiene al respecto es bastante limitado. Con el fin de descubrir hasta dónde alcanza dicho conocimiento, se ha llevado a cabo la presente inves
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https://doaj.org/article/6f38cb90d4134c05b7b1e0aa11dcfecd
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 81-103 (2020)
Nowadays, Internet is the first source of information on science and technology, and the development of competences for using this socially established tool is considered as desirable for the scientific literacy of citizens. For this reason, this stu
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https://doaj.org/article/3a9072bf89e94e8694bc568c7a360527
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 17, Iss 1, Pp 110101-110118 (2020)
En la actualidad Internet se ha convertido en la primera fuente de información científica. Esto justifica la necesidad de que todo ciudadano disponga de competencias que permitan evaluar los contenidos y su fiabilidad. En este trabajo se pretende e
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https://doaj.org/article/1412f0331d8f4103a7b9e74701025c67
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 2 (2021)
La EBAU ha sustituido a la PAU. Para conocer si ha sufrido modificaciones dicha prueba en el dominio de las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, se ha tomado una muestra de 138 alumnos examinados en la convocatoria de junio de 2018 en la C
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https://doaj.org/article/c59620594057462e8f5a8bc71c7fe6a7
Autor:
Valverde-Crespo, Daniel1 daniel.valverde@um.es, de Pro Bueno, Antonio2 nono@um.es, González-Sánchez, Joaquín3 josquin@um.es
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. sep2022, Vol. 19 Issue 3, p310301-310318. 18p.
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 22, Iss 2 (2020)
El artículo presenta resultados de uno de los objetivos de la investigación, “Caracterización y análisis de la implementación del enfoque Pensamiento Visible en instituciones de Educación Inicial en Bogotá D.C”; a través de la cual se bus
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https://doaj.org/article/9da94f8bbd294903804fa6d81e21a46f