Zobrazeno 1 - 10
of 577 310
pro vyhledávání: '"A. A. Ved"'
Autor:
ALKUŞ, Şeyda1 seydaalkus94@gmail.com, TUTKAVUL, Kadir1 kadir.tutkavul@btu.edu.tr
Publikováno v:
Financial Analysis / Mali Cozum Dergisi. may/jun2024, Issue 183, p749-768. 20p.
Autor:
Hamed, Yasser Amer1 Yassermaster89@gmail.com, Jawad, Maha Kamel2 Maha.k@coadec.uobaghdad.edu.iq
Publikováno v:
International Journal of Professional Business Review (JPBReview). 2023, Vol. 8 Issue 5, p1-15. 15p.
Autor:
Ochrana, František, Sčerbaničová, Lenka, Serých, Jan, Čechák, Vladimír, Krč, Miroslav
Kniha se zabývá stěžejními metodologickými problémy sociálních věd. Úvodem vytyčuje základní problém, jímž je otázka tzv. souměřitelnosti a nesouměřitelnosti sociálních věd s přírodními vědami. Je výpověď sociálních
Autor:
KORKMAZ, Ersin1 ekorkmaz@erzincan.edu.tr, GÜNER, Mehmet2 mguner@erzincan.edu.tr
Publikováno v:
Journal of Accounting & Finance / Muhasebe ve Finansman Dergisi. Jan2022, Issue 93, p1-18. 17p.
Autor:
DURMUŞ, Alkan1 alkan.durmus@deu.edu.tr
Publikováno v:
Journal of Yaşar University / Yaşar Üniversitesi E-Dergisi. Apr2024, Vol. 19 Issue 74, p150-171. 22p.
Publikováno v:
Transactions of the Chinese Society of Agricultural Engineering. Feb2024, Vol. 40 Issue 3, p175-183. 9p.
Jaký obraz člověka nabízejí současné společenské a humanitní vědy? Tato otázka je středobodem zájmu autorského kolektivu, v němž má své zastoupení sociologie, antropologie, filosofie, historiografie, andragogika, psychologie i evo
Autor:
Sjur Swensen Ellingsæter
Publikováno v:
Kritisk Juss, Vol 50, Iss 2-4, Pp 184-198 (2024)
Rammeverket for fastsettelse av bankers kapitalkrav utgjør en viktig del av EUs bankregulering. Etter det någjeldende rammeverket følger summen av det samlede kapitalkravet en bank må overholde, av både kapitalkravsforordningen (CRR) og beslutni
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2e3aa84cc15842738ae46453eac6cd09
Autor:
Kuhan, Robert, a kol
První z publikací nově založené edice Studia didactica, kolektivní monografi e s názvem Kapitoly z didaktiky fi losofi e, etiky a společenských věd, vzniká jako jeden z výstupů výzkumného projektu PROGRES Q17 realizovaného na Pedagogi