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Autor:
Kahn, Pierre
Écrivons-le d’emblée, l’ouvrage de Rita Hofstteter et de son équipe ÉRHISE (Équipe de Recherche en Histoire Sociale de l’Éducation, Université de Genève) est remarquable à plus d’un titre. En premier lieu, comme en témoigne la signa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::165e3cae9f94a6d184e2feed6b527f31
https://journals.openedition.org/rfp/12811
https://journals.openedition.org/rfp/12811
Autor:
Alix, Sébastien-Akira, Kahn, Pierre
Publikováno v:
Recherches en éducation.
L’histoire transnationale connaît depuis trois décennies un essor important. Privilégiant l’étude des processus d’interconnexions qui transcendent les frontières nationales, cette approche offre des perspectives nouvelles de recherches con
Autor:
Barthelmé, Bruno, Dubois, Patrick, Husser, Anne-Claire, Kahn, Pierre, Loeffel, Laurence, Piqué, Nicolas
Les lois Ferry de 1882 qui substituent, dans les programmes de l’école primaire, l’instruction morale et civique à l’instruction morale et religieuse, témoignent d’une volonté de façonner en profondeur le citoyen républicain. Le problè
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::61d430026e0f8f6cc4b0576280595e04
http://books.openedition.org/enseditions/28818
http://books.openedition.org/enseditions/28818
Autor:
Kahn, Pierre
Cette contribution ne défendra pas la thèse selon laquelle l’école républicaine et laïque française est marquée par le positivisme, thèse qui connut un certain succès historiographique notamment depuis le travail de Claude Nicolet sur L’
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::040a1a6ba067dfee8b31c30f27354b90
http://books.openedition.org/enseditions/28893
http://books.openedition.org/enseditions/28893
Autor:
Andrade Oliveira, Dalila, Bittnerová, Dana, Boulin, Audrey, Colonna, Romain, Condette, Sylvie, Demazière, Didier, Derouet, Jean-Louis, Garnier, Bruno, Guimond, Serge, Kahn, Pierre, Kleinlogel, Emmanuelle P., Kohout-Diaz, Magdalena, Levínská, Markéta, Lorcerie, Françoise, Malet, Régis, Mattioli, Marie-Annick, Minvielle, Stéphane, Morrissette, Joëlle, Nugier, Armelle, Oppin, Marlène, Panagiotounakos, Alexia, Patrice, Jessy, Rochex, Jean-Yves, Roebroeck, Élodie, Tisseyre, Laure, Vanderpelen, Cécile, Wolfs, José-Luis
La charnière des xxe et xxie siècles a été marquée par la prise en compte de la diversité en éducation sous plusieurs aspects : genre et orientation sexuelle, ethnie, langue, culture, religion, état de santé, âge, territoire… Le projet d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::181930c5db0193feb201655caa148c17
https://books.openedition.org/pur/151230
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Autor:
Kahn, Pierre
C’est de ce texte de Paul Ricœur (in Hocquard, 1995, p. 95) que je voudrais partir pour comprendre comment se pose aujourd’hui le problème, ô combien épineux, de la confrontation entre d’une part l’éducation du citoyen, c’est-à-dire l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::ca345cb0145223668cf5ccf0b4925663
http://books.openedition.org/pur/151470
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Autor:
Allart-Gondouin, Marie-Noëlle, Auvray, Emmanuel, Belhadjin, Anissa, Bishop, Marie-France, Bret, Dominique, Cardon-Quint, Clémence, Charles, Frédéric, Chatel, Élisabeth, Chevalier, Jean-Pierre, Dupont, Nathalie, Fortune, Yohann, Giacardi, Livia, Gutierrez, Laurent, Kahn, Pierre, Lebeaume, Joël, Legris, Patricia, Le Lay, Colette, Le Moal, Alix, Lopez, Maryse, Mazereau, Philippe, Michel, Youenn, Roumégous, Micheline, Seguy, Jean-Yves, Zardo Búrigo, Elisabete
Depuis quand l’école s’est-elle ouverte à la géographie, à l’éducation artistique ou aux langues régionales ? Quels rapports les matières enseignées ont-elles entretenus avec les pratiques sociales et les « savoirs savants » ? Quels s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::57e300016e621ab18ce123eb19567c3b
http://books.openedition.org/puc/12717
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Autor:
Kahn, Pierre, Michel, Youenn
Quels que soient les parcours choisis par les lecteurs et la pluralité assumée, car inévitable, des types d’approches historiques, nous avons divisé le livre en deux parties, comme nous l’avons déjà indiqué dans notre introduction généra
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http://books.openedition.org/puc/12727
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Autor:
Kahn, Pierre, Michel, Youenn
Histoire des disciplines scolaires et histoire de l’enseignement Le présent ouvrage se situe dans le prolongement de la recherche collective « Réformer les disciplines scolaires. Enjeux, institutions, acteurs, 1945-années 1980 » (REDISCOL), ac
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http://books.openedition.org/puc/12722
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Autor:
Kahn, Pierre
À examiner le travail du rêve républicain concernant l’enseignement des sciences à l’école primaire, il semble s’être accompli selon deux axes. Un axe en quelque sorte épistémologique : en quoi la leçon de choses scientifique s’est-e
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http://books.openedition.org/septentrion/64182
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