Zobrazeno 1 - 10 of 24 pro vyhledávání: '"A C, Lepach"'
1
Merk- und Lernfähigkeit im Kindesalter
Autor: Anja C. Lepach-Engelhardt
Publikováno v: Lernen und Lernstörungen. 11
Zusammenfassung. Hintergrund: Der Begriff Merk- und Lernfähigkeit bezieht sich hier insbesondere auf Gedächtnisleistungen als zentrale kognitive Basisfunktionen der Entwicklung. Störungen dieser Gedächtnisleistungen finden ihren Ausdruck in vielf
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15513aa40fbf0552b371f800c84d64cc
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000385
Zobrazit plný text záznamu
3
Gedächtnis – Schatzkarte zum Gedächtnispalast
Autor: Anja C. Lepach-Engelhardt
Publikováno v: Neuropsychologische Therapie mit Kindern und Jugendlichen ISBN: 9783662592878
Probleme beim Neuerwerb und Abruf von Informationen beintrachtigen nicht nur das Lerntempo und den schulischen Erfolg, sondern die Auswirkungen solcher Gedachtnisstorungen beeintrachtigen auch die Bewaltigung von alltaglichen Aufgaben und zukunftsbez
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d96adea4cd59e769dad4f50b92b26ec5
https://doi.org/10.1007/978-3-662-59288-5_11
Zobrazit plný text záznamu
4
Geschlechtseffekte bei Intelligenz- und Gedächtnisleistungen
Autor: Anja C. Lepach, Monika Daseking, Franz Pauls, Franz Petermann, Wiebke Reimers
Publikováno v: Zeitschrift für Neuropsychologie. 26:5-16
Diese Studie untersucht die Zusammenhänge von Intelligenz- und Gedächtnisleistungen in der Wechsler Adult Intelligence Scale-IV und der Wechsler Memory Scale-IV unter Berücksichtigung des Geschlechts (N = 137 Gesunde, 63 w/74 m). Ein Vorteil der w
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9793e66280767efaa253d764452ec1d
https://doi.org/10.1024/1016-264x/a000144
Zobrazit plný text záznamu
5
Executive Functioning and Visual Working Memory
Autor: Franz Petermann, Franz Pauls, Anja C. Lepach
Publikováno v: Applied Neuropsychology: Adult. 22:100-107
The matter of modality is controversially discussed in the context of working memory (WM). There is evidence that modality-specific processes are accompanied by amodal processes to some extent. We investigated the relationship between executive-funct
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b2c5abe918de38159c706337594657f3
https://doi.org/10.1080/23279095.2013.860603
Zobrazit plný text záznamu
6
Depression und Gedächtnis: Gedächtnisleistungen im Vergleich zwischen Depressiven und Gesunden
Autor: Anja C. Lepach, Franz Pauls, Franz Petermann
Publikováno v: Das Gesundheitswesen. 75:754-760
Die Studie untersucht, ob Patienten mit erstmaliger und rezidivierender Depression Beeintrachtigungen in ihrer Gedachtnisleistung im Vergleich zu Gesunden aufweisen. Es werden Gedachtnisleistungen in Aufgaben des freien Abrufs und in Wiedererkennungs
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::70d63ef261fb39e4c0add53c4efe9d05
https://doi.org/10.1055/s-0033-1357166
Zobrazit plný text záznamu
7
Gender differences in episodic memory and visual working memory including the effects of age
Autor: Franz Pauls, Franz Petermann, Anja C. Lepach
Publikováno v: Memory. 21:857-874
Analysing the relationship between gender and memory, and examining the effects of age on the overall memory-related functioning, are the ongoing goals of psychological research. The present study examined gender and age group differences in episodic
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9aa59222d339852e0b851ccb7910ec63
https://doi.org/10.1080/09658211.2013.765892
Zobrazit plný text záznamu
8
Gedächtnisdiagnostik mit der Wechsler Memory Scale – Fourth Edition
Autor: Franz Petermann, Anja C. Lepach
Publikováno v: Zeitschrift für Neuropsychologie. 23:123-132
Ergebnisse zur Validierung der neuen Wechsler Memory Scale-IV (Deutsche Version) werden anhand von drei klinischen Stichproben (Depression, Hirnschädigung, Demenz; N = 165) vorgestellt. Für alle drei Gruppen zeigen sich signifikante Unterschiede mi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::45a8b79c9ce28ddf598b1a29327cf8c7
https://doi.org/10.1024/1016-264x/a000070
Zobrazit plný text záznamu
9
Nonverbal and verbal learning: A comparative study of children and adolescents with 22q11 deletion syndrome, non-syndromal Nonverbal Learning Disorder and memory disorder
Autor: F. Petermann, A. C. Lepach
Publikováno v: Neurocase. 17:480-490
The 22q11 deletion syndrome (DS) is a common genetic disorder, and a Nonverbal Learning Disorder (NLD) is considered as a predominant part of the phenotype. The focus of our study was to investigate the role of learning in this NLD characteristic. We
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53bda2b53930d7282611517335caf0be
https://doi.org/10.1080/13554794.2010.536954
Zobrazit plný text záznamu
10
Merk- und Lernleistungen bei Kindern und Jugendlichen mit erworbener Hirnschädigung
Autor: Anja C. Lepach, Franz Petermann, Alja von Stülpnagel
Publikováno v: Zeitschrift für Neuropsychologie. 22:47-61
Gedächtnis- und Aufmerksamkeitseinbußen sind häufige Folgen nach Hirnschädigungen. Diese Studie untersuchte pilotierend, welchen Einfluss eine gleichzeitige Aufmerksamkeitsbeeinträchtigung (gemessen mit dem TAP-Untertest Alertness) bei Kindern u
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe2f4dcbf75c4e604d3fef4462f1f9f5
https://doi.org/10.1024/1016-264x/a000029
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje