CONVERGÊNCIA ENTRE PERSPECTIVAS CRÍTICAS DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA PROMOÇÃO DO ENGAJAMENTO ESTUDANTIL

Autor: Rosiléia Oliveira de Almeida, Maria Aparecida da Silva Andrade

Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 3, Iss 7 (2022)

Ao retomarmos estudos que têm se debruçado na busca de compreensão dos processos que levaram à visão da ciência como conhecimento dominante nas sociedades ocidentais modernas, constatamos que, historicamente, não se reconhece os jovens como ag

Externí odkaz: https://doaj.org/article/be36343bf6ad45f681b05a7a479e9115

Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências

Autor: Elisabete Fernandes Linhares, Pedro Reis

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 11, Iss 2 (2018)

O ensino em geral e, mais especificamente, a formação de professores, deve dar oportunidade aos alunos para desenvolverem competências para intervir de forma responsável e crítica na resolução de problemas da sociedade, nomeadamente através d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/01e0e2d344824d71be9055b6b48db4a5

Questões sociocientíficas no ensino fundamental de ciências: uma experiência com poluição de águas

Autor: Jéssica Cruz Santos, Dália Melissa Conrado, Nei F. Nunes-Neto

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016)

O ensino de ciências deve reconhecer as relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, identificando diferentes interesses envolvidos no desenvolvimento da ciência e da tecnologia, o julgamento moral sobre a ciência e a tecnologia, e

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CONVERGENCIA ENTRE PERSPECTIVAS CRÍTICAS DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA, LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN LA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Autor: Almeida, Rosiléia Oliveira de, Andrade, Maria Aparecida da Silva

Publikováno v: Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 3 n. 7 (2022): jan./mar.; 1-26

Ao retomarmos estudos que têm se debruçado na busca de compreensão dos processos que levaram à visão da ciência como conhecimento dominante nas sociedades ocidentais modernas, constatamos que, historicamente, não se reconhece os jovens como ag

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=a21a1b1477ad::14a749289ff4c346b3a375a11a2700cf
https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10444

Cidadania Ambiental e Ativismo Juvenil

Autor: Reis, Pedro

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC ; v. 11 n. 2 (2021): Edição de Aniversário-10 Anos; 05-24
Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI)
instacron:URI

A capacidade de um cidadão agir na sociedade como agente de mudança constitui um elemento importante da cidadania ambiental. Este artigo discute o conceito de ativismo e a importância das iniciativas de ativismo no desenvolvimento da disposição

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