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Autor:
NAPOLETANO, MARÍA CIRA1, CANGA ALONSO, ANDRÉS1
Publikováno v:
RaeL: Revista Electrónica de Lingüística Aplicada. ene-dic2023, Vol. 22 Issue 1, p148-163. 16p.
Publikováno v:
Odisea, Vol 0, Iss 16, Pp 83-96 (2017)
Abstract: This paper analyses the cultural vocabulary of two ELT textbooks from two different levels of Spanish education, i.e. 4th grade of secondary education and 2nd baccalaureate. The words obtained were extracted from the vocabulary and reading
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https://doaj.org/article/e096ce9451964afb99d448974247e4ee
Autor:
Andrés Canga Alonso
Publikováno v:
Odisea, Vol 0, Iss 7, Pp 33-44 (2017)
Este artículo tiene como objetivo mostrar un modelo de aprendizaje del inglés basado en el e-tándem aplicado a estudiantes de secundaria con diferente capacidad. Así, indicaremos la forma en que los participantes abordaron diferentes temas utiliz
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https://doaj.org/article/dbac0178fa74406ca9b40bb1fba7632e
Autor:
Andrés Canga Alonso
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 12, Iss 1 (2019)
Este artículo tiene como objetivo comprobar si un grupo de setenta y ocho alumnos españoles de 4º de ESO cumple con el principio de reciprocidad del e-mail tándem en un intercambio con estudiantes ingleses de su misma edad en lo que respecta al (
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https://doaj.org/article/6c5491fa25e74082b3d8d99f1a392e9d
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 23, Iss 1, Pp 132-157 (2016)
Abstract The use of the L1 and translation in foreign language teaching (FLT) has been widely analysed in recent decades. However, little attention has been paid to student’s beliefs on the use of translation in FLT. Thus, the present study aims
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https://doaj.org/article/3f5629fbd3604398aafbeb8999507c5a
Autor:
Andrés Canga Alonso
Publikováno v:
ES Review, Iss 36 (2017)
Uno de los factores clave en el aprendizaje temprano de una L2 es el número de palabras que saben los aprendices. Sin embargo, hay una carencia de investigación en lo referente al tamaño del vocabulario receptivo de los estudiantes que participan
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https://doaj.org/article/a4cabd22685c4ede9c8db8805d763501
Autor:
Andrés Canga Alonso
Publikováno v:
Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 8, Iss 0, Pp 66-75 (2013)
This paper responds to the need of research on vocabulary knowledge in foreign language in secondary education in Spain. Thus, this research aims at investigating (i) the receptive vocabulary knowledge of 49 girls and 43 boys, Spanish students learni
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https://doaj.org/article/f19d1b8ca16c4b4d9a7d4c9e9ddae756
Publikováno v:
Revista de Lenguas para Fines Específicos, Vol 22, Iss 2 (2016)
This research compares the cultural types elicited by twenty-nine EFL undergraduate students in response to two prompts from a lexical availability task (i.e. food and drink and countryside) and the cultural input provided by four last year High Scho
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https://doaj.org/article/2fe26cf787b44048a53235abd19f0ae0
Autor:
Andrés Canga Alonso
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 11, Iss 1, Pp 47-63 (2011)
Abstract: This paper describes the role of learning diaries to promote self-reflection and learner autonomy in EFL with mixed-ability 4th ESO students. It will start with a description of origins and development of e-mail tandem, its relationship wit
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https://doaj.org/article/e7d951feffa94ac9b4e5e6801583710a
Publikováno v:
Medicina y Seguridad del Trabajo, Vol 55, Iss 217, Pp 57-64 (2009)
La historia clínico-laboral es el documento que recoge toda la información y documentación relativa a la vigilancia y control de la salud de los trabajadores; por lo que debe contemplar no solo los datos que habitualmente recoge la historia médic
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https://doaj.org/article/6f83f9f56b364bd7a0479cc61f4e956b