Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Bağlam Temelli Öğrenmeye Dayalı Ders Planı Hazırlama Sürecindeki Bağlam Düzeylerinin İncelenmesi

Autor: Nurdide Vakkasoğlu, Betül Tekerek

Publikováno v: Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 1, Pp 287-312 (2023)

Bu çalışmada fen bilgisi öğretmen adaylarının iş birliği yaparak 5E modeline uygun Bağlam temelli öğrenmeye (BTÖ) göre ders planı hazırlarken oluşturdukları bağlamların düzeyleri ve plan oluşturma ile ilgili görüşlerinin ince

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c1041a98e6ae462598dce8b235e5e00f

Zobrazit plný text záznamu

Designing biomimicry and reverse engineering based stem activities, implementation in chemistry lessons and evaluation of their effectiveness

Autor: Dilaver Türe, Diler

Yaşadığımız çağın bizleri karşı karşıya bıraktığı sorunların büyük çoğunluğu tek bir disiplin alanında çözülemeyecek kadar karmaşıktır. Bunun yanı sıra gelişen teknoloji, yaşanan bilimsel gelişmeler ve kapıyı çala

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3098::dba1bf3b620bf1b6dbf05852c7e30fa6
https://hdl.handle.net/11424/289227

Zobrazit plný text záznamu

Sosyal Bilgiler Öğretmenleri Tarafından 5E Modeline Göre Hazırlanan Ders Planlarının İncelenmesi

Autor: Bilal GEZER, Şahin ORUÇ

Publikováno v: Volume: 7, Issue: 2 528-561
Türkiye Eğitim Dergisi

İlkokul ve ortaokul ders kademesinde verilen derslerden biri olan Sosyal Bilgiler öğretiminde çeşitli modeller veya teknikler kullanılabilir. Bu modellerden biri de 5E Modelidir. 5E Modeli; Giriş, Keşfetme, Açıklama, Derinleştirme ve Değe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8088d8335018c570a3132896b452d82
https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1206039

Zobrazit plný text záznamu

Farklı Kavramsal Değişim Metotlarının 5E Modeline Entegrasyonu: Sıvı Basıncı Örneği

Autor: SARI, Atike, ŞAHİN ÇAKIR, Çiğdem

Publikováno v: Volume: 6, Issue: 2 242-265
Ulusal Eğitim Akademisi Dergisi
National Journal of Education Academy

The aim of this study was to develop and present a teaching activity based on the integration of conceptual change methods consisting of concept cartoon, Prediction-Observation-Explanation (POE) technique, analogy and conceptual change text into the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::1db043d34b096ff9468c98738bb99f0b
https://dergipark.org.tr/tr/pub/uead/issue/73165/1166115

Zobrazit plný text záznamu

Pre-service Mathematics Teachers’ Experiences of Preparing Lesson Plans According to 5E Model and Implementing Them in Online Learning Environment

Autor: Ebru Büşra YILMAZ, Emre EV ÇİMEN

Publikováno v: Volume: 11, Issue: 4 738-763
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi
Cumhuriyet International Journal of Education

Bu araştırmada, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının çevrimiçi eğitimde 5E (Giriş, Keşfetme, Açıklama, Derinleştirme ve Değerlendirme) modeline uygun ders planı hazırlama ve uygulamalarına yönelik deneyim ve görüşlerinin

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3209f3c2f48dcbfab6a855df4e18d7b4
https://dergipark.org.tr/tr/pub/cije/issue/74718/1148083

Zobrazit plný text záznamu

The effect of STEM practices on primary school students' 21st century skills, ideas on the nature of science and interests in astronomy

Autor: Yıldız, Mesut

Bu araştırmada, 5E öğrenme modeli kapsamında hazırlanan STEM etkinliklerinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2021-2022 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Düzce il merkezinde bulunan merk

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3147::1b2b3c863d6b9adf5a24014a596e8405
https://hdl.handle.net/20.500.12684/11176

Zobrazit plný text záznamu

Sınıf öğretmeni adaylarının STEM etkinliklerine olan yeterliliklerinin ve STEM etkinlikleri hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi

Autor: Akarsu Durmuş, Rabiye

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının STEM’e uyarlanmış 5E modeline uygun etkinlikleri hazırlama ve uygulama konularında yeterliliklerinin ne düzeyde olduğunu ortaya koymak ve sınıf öğretmen adaylarının STEM etkinl

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9647::46847b18c2e3cb4ccfd4ec88236cc178
https://hdl.handle.net/20.500.12697/6111

Zobrazit plný text záznamu

Dönüşüm Geometrisi Öğretiminde 5E Öğrenme Modelinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Van Hiele Dönü-şüm Geometrisi Düşünme Düzeylerine Etkisi

Autor: Özgül Demir, Aytaç Kurtuluş

Publikováno v: Volume: 20, Issue: 1279-1299
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Bu çalışmada, 7. Sınıf dönüşüm geometrisi öğretiminde, 5E modelinde gerçekleştirilen eylem araştırmasının, öğrencilerin Van Hiele dönüşüm geometrisi düşünme düzeylerinin gelişimine etkisini ortaya koymak amaçlanmaktadır.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3dd506a2ffc82f2e09dfc09b1edb4b70
https://doi.org/10.17494/ogusbd.555483

Zobrazit plný text záznamu

5E Öğreti̇m Modeli̇ni̇n Kavramsal Anlama Düzeyleri̇ne Etki̇si̇: Temas Açisini Etki̇leyen Faktörler

Autor: Benlikaya Ruhan, Kahrıman, Mehmet, Yıldırım, Mehmet, Karakoç-Topal, Özlem

Bu çalışmanın amacı, temas açısını etkileyen faktörler konusu ile ilgili olarak etkinlikler geliştirmek ve bu etkinliklerle 5E modeline uygun olarak yapılan öğretimin öğrencilerin kavramsal anlama düzeylerine etkisini incelemektir. B

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=r39c86a4b39b::4a84be4aaa5ba0504928b330a6ee188b

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání