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El juego como estrategia de intervención educativa ante los trastornos depresivos en la infancia: diseño, desarrollo y ejecución de un videojuego en realidad virtual
Autor: Martínez García, Kim
Esta tesis diseña y desarrolla un videojuego en realidad virtual para concienciar sobre la depresión a niñas y niños de entre 8 y 12 años. Se realiza una revisión bibliográfica de videojuegos de aplicación psicológica y de teorías de diseñ
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https://doi.org/10.36443/10259/7520
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El modelo comprensivo para la enseñanza de la orientación en el medio natural
Autor: Pérez Fernández, Adriana
El presente Trabajo de Fin de Grado expone una fundamentación teórica que realiza una revisión desde la importancia de la Educación Física hasta el modelo comprensivo para la enseñanza de la orientación en el medio natural. Asimismo, se plante
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Promover la actividad física a través del Artzikirol y con el apoyo de las familias
Autor: Rodríguez Herranz, Raquel
El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) presenta un programa de intervención docente para promocionar la actividad física a través de los deportes alternativos, en este caso, a través del Artzikirol en la asignatura de Educación Física. En la fu
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La gamificación de la voz en el aula de música de Primaria
Autor: Vicente Pérez, María
La voz es algo esencial en la vida de todos, pero en especial, durante la infancia, es uno de los modos principales de interacción con los iguales. Es por ello por lo que, cuando los alumnos se quedan sin voz, los maestros debemos conocer cómo pode
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La implementación de las inteligencias múltiples de Howard Gardner mediante la gamificación en el aula y Educación Física
Autor: Tardón Lobo, Carla
Howard Gardner, psicólogo y pedagogo estadounidense planteó y desarrolló en 1983 la teoría de las Inteligencias Múltiples, que son: I. Lingüística-verbal, I. Lógico-matemática, I. corporal- cinética, I. Espacial, I. Musical, I. Interpersona
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Estrategias didácticas interdisciplinares en el aprendizaje de la medida, plano y maqueta
Autor: Valdés Gómez, Lucía
En este proyecto personal se pretende demostrar un tipo de propuesta de intervención didáctica trabajando diferentes estrategias didácticas interdisciplinares en el aprendizaje de la medida, plano y maqueta a través de la orientación escolar con
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Evaluación del dominio afectivo en Matemáticas
Autor: Vielba Gutiérrez, Laura
Gran parte del alumnado ve a las matemáticas como una de las áreas más odiadas de su vida académica, en muchas ocasiones ligado a la falta de comprensión de ciertos contenidos o la baja autoestima que tiene hacia el área. Esta asignatura desarr
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Uso de TikTok en menores de edad: crea tus vídeos y hazte #viral
Autor: Herrero Fernández, Julia
En la actualidad Internet y las redes sociales, forman parte de nuestro día a día, especialmente en la vida de la población más joven. A raíz del Covid-19 el consumo de redes sociales, como TikTok, ha crecido de forma exponencial entre los más
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Nivel de atención, perfil de aprendizaje y rendimiento académico: Una propuesta de interrelación
Autor: María Eva Diz-Comesaña, Beatriz González-Vázquez, Nuria Rodríguez-López
Esta investigación analiza si el nivel de atención plena influye en el rendimiento académico, y si esta relación puede venir condicionada por el perfil de aprendizaje de los estudiantes. El nivel de atención plena se estudia a través de la Mind
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https://journals.eagora.org/revVISUAL/article/view/3634
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Explorando los estilos de apego en profesores en formación y su relación con el alumnado en Educación Infantil
Autor: Blanco Prieto, Eva
Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Fundacion Sancho el Sabio Fundazioa (FSS)
[ES] El objetivo de este trabajo es observar la relación existente entre el estilo de apego del profesorado en formación y las relaciones que se establecen con el alumnado en educación Infantil. La base teórica del trabajo se sustenta en una revi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ae75ec5f33a63803dd4601de047ba0bf
https://hdl.handle.net/10366/150417
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