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pro vyhledávání: '"370: Bildung und Erziehung"'
Autor:
Pohle, Lara
Aufgrund der Vorhersagekraft früher mathematischer Kompetenzen für spätere Schulleistungen beschäftigt sich die Forschung mit der Identifikation möglicher Einflussfaktoren der mathematischen Kompetenzentwicklung von Kindern vor Schuleintritt. Da
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/29971
Autor:
Kressmann, Christian
Die Förderung von kreativem Denken und Problemlösen ist ein zentrales Anliegen im Bildungsbereich des 21. Jahrhunderts. Diese Studie untersucht mittels eines Aptitude-Treatment-Interaction Ansatzes die Zusammenhänge zwischen individuellen Denk- un
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/29662
Autor:
Murguia Mendez, Dayana
Die vorliegende Dissertation ist ein historiografischer Beitrag über ein internationales offizielles Stipendienprogramm sui generis in Form von Entwicklungshilfe im Bildungsbereich, das zwischen 1977 und 2012 auf der zweitgrößten Insel des kubanis
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/29020
Autor:
Meister, Sabine
In der Dissertation wird der Frage nachgegangen, welche kognitiven Prozesse der Informationsverarbeitung von wissenschaftlichen Daten beim konzeptuellen Lernen von biologischen Inhalten eine Rolle spielen. Dafür wird ein theoriebasiertes Modell des
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/28784
Autor:
Ubben-Lother, Inga Gesine
Diagramme phylogenetischer Verwandtschaft (DpV) modellieren Hypothesen zu evolutiven Verwandtschaftsverhältnissen von Arten oder Populationen. Das Interpretieren und Vergleichen von DpV wird als Tree-Reading bezeichnet und ist essentiell für das Ev
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/28471
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 37:1-19
Leistungsstarke Kinder und Jugendliche sind in den letzten Jahren zunehmend in den Fokus der Bildungspolitik und der Bildungsforschung gerückt. Allerdings gibt es in der Forschung bislang kein geteiltes Verständnis darüber, was genau unter akademi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b955995eb3b88bdcc7340f7be0e9d6ae
https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000343
https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000343
Describing Ultrasound Skills Teaching by Near-Peer and Faculty Tutors Using Cognitive Apprenticeship
Autor:
Hari, Roman, Caprez, Reto, Dolmans, Diana, Huwendiek, Sören, Robbiani, Sara, Stalmeijer, Renée E
Publikováno v:
Teaching and Learning in Medicine. Routledge/Taylor & Francis Group
Hari, Roman; Caprez, Reto; Dolmans, Diana; Huwendiek, Sören; Robbiani, Sara; Stalmeijer, Renée E (2022). Describing Ultrasound Skills Teaching by Near-Peer and Faculty Tutors Using Cognitive Apprenticeship. (In Press). Teaching and learning in medicine, pp. 1-10. Routledge 10.1080/10401334.2022.2140430
Hari, Roman; Caprez, Reto; Dolmans, Diana; Huwendiek, Sören; Robbiani, Sara; Stalmeijer, Renée E (2022). Describing Ultrasound Skills Teaching by Near-Peer and Faculty Tutors Using Cognitive Apprenticeship. (In Press). Teaching and learning in medicine, pp. 1-10. Routledge 10.1080/10401334.2022.2140430
Phenomenon: Ultrasound skills are becoming increasingly important in clinical practice but are resource-intensive to teach. Near-peer tutors often alleviate faculty teaching burden, but little is known about what teaching methods near-peer and facult
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::55636a5a971f71041fae43847a60e243
https://doi.org/10.1080/10401334.2022.2140430
https://doi.org/10.1080/10401334.2022.2140430
Publikováno v:
International Journal of Psychophysiology. 181:95-103
The neurophysiological investigation of creative idea generation is a growing research area. EEG studies congruently reported the sensitivity of upper alpha power (10-12 Hz) for the creative ideation process and its outcome. However, the majority of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a97a0a3ac4a061a6280c69ec7bf425a5
https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2022.08.012
https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2022.08.012
Teachers' assessment of students' performance on complex tasks, such as writing, is important both for their teaching and for students' learning. Teachers must be able and motivated to assess texts correctly. According to theoretical assumptions, fee
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9042919948e8005080c041f2f445ea4
http://edoc.hu-berlin.de/18452/27421
http://edoc.hu-berlin.de/18452/27421
Autor:
Lumila, Minna
Die Studie versucht, Husserls Modell einer nicht-wissenschaftlichen Lebenswelt für pädagogische Untersuchungen zum Verhältnis von Technik und Bildung in der verwissenschaftlichen Welt zu öffnen. Sie diskutiert Entwicklungsprobleme der Spätmodern
Externí odkaz:
http://edoc.hu-berlin.de/18452/27358