Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"21e-eeuwse vaardigheden"'
Autor:
Uelderink-Kalter, Helma
Het effect van formatief toetsen op 21e-eeuwse vaardigheden in het MBOHet duiden van effecten middels studentpercepties van het formatief docenthandelen Helma Uelderink- KalterFormatief toetsen heeft potentie om het leren van 21e-eeuwse vaardigheden
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::8fc40a0f880c7a72f47b884e8607b560
https://research.ou.nl/en/studentTheses/51675c8c-11a7-4cfb-8668-3d0b5a5352f6
https://research.ou.nl/en/studentTheses/51675c8c-11a7-4cfb-8668-3d0b5a5352f6
Autor:
Van Rossum, Desiré
Het belang van het aanleren van computational-thinking-vaardigheden aan jonge kinderen als één van de 21e-eeuwse vaardigheden wordt internationaal onderschreven. Computational thinking bestaat uit denkprocessen en vaardigheden waarmee complexe prob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::c2ee3781a3dd6a819a7fd7ed21993876
https://research.ou.nl/en/studentTheses/1cbd054a-4007-498d-b6bb-61c5dc992a5a
https://research.ou.nl/en/studentTheses/1cbd054a-4007-498d-b6bb-61c5dc992a5a
Autor:
van den Akker, Stefan
Binnen de maatschappij is er discussie over de toekomst van het onderwijs. Centraal hierin staat dat er in de moderne maatschappij naast kennisoverdracht ook vraag is naar digitale- en sociale vaardigheden. Nu zijn de 21e-eeuwse vaardigheden een beke
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::8d22954d6b188bdae11dff59a4e97485
https://research.ou.nl/ws/files/11659063/OWSvandenAkker_30102019.pdf
https://research.ou.nl/ws/files/11659063/OWSvandenAkker_30102019.pdf
Autor:
Vermeulen, Marjan, Vrieling, Emmy
Publikováno v:
Vermeulen, M & Vrieling, E 2017, 21e-eeuwse vaardigheden : Achtergronden en onderwijsimplicaties in zeventien vragen en antwoorden . Welten-instituut-Open Universiteit .
Scholen hebben veel vragen bij het invoeren van 21e-eeuwse vaardigheden in de onderwijspraktijk. Is het echt wel zo anders dan het huidige onderwijs en wat heeft dat dan voor consequenties? Zijn bestaande modellen zoals bijvoorbeeld de taxonomie van
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::fa38e8a8685ccc3b611c968c6bb72b1e
Autor:
Vermeulen, Marjan, Vrieling, Emmy
Scholen hebben veel vragen bij het invoeren van 21e-eeuwse vaardigheden in de onderwijspraktijk. Is het echt wel zo anders dan het huidige onderwijs en wat heeft dat dan voor consequenties? Zijn bestaande modellen zoals bijvoorbeeld de taxonomie van
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=narcis______::88c0bde2e43bb51a2736a1d25ed2cb1f
https://research.ou.nl/en/publications/0be784f1-17d2-4878-8233-915e8f751152
https://research.ou.nl/en/publications/0be784f1-17d2-4878-8233-915e8f751152
Scholen hebben veel vragen bij het invoeren van 21e-eeuwse vaardigheden in de onderwijspraktijk. Is het echt wel zo anders dan het huidige onderwijs en wat heeft dat dan voor consequenties? Zijn bestaande modellen zoals bijvoorbeeld de taxonomie van
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___00893::1762841d3b3848d30fcec2664eefd02c
https://hdl.handle.net/1820/8112
https://hdl.handle.net/1820/8112