Provas de aferição do 5.º ano de escolaridade

Autor: Marlene Magalhães, João Rocha, Henrique Ramalho

Publikováno v: Millenium, Vol 2, Iss 9e (2021)

Introdução: A avaliação externa das aprendizagens nos ensinos básico e secundário compreende a realização das provas de aferição (Despacho Normativo n.º 3-A/2019, de 26 de fevereiro). Estas provas têm como principal função regular e afe

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ec49c3acc6d842199adfb5dacc4533ee

O desenvolvimento do pensamento crítico em contextos formais e não formais, no âmbito da ciência para a cidadania

Autor: Henriques, Maria Clara Almendra

A atualidade é marcada pelo combate às crises sociais, políticas, económicas e sanitárias despoletadas pela COVID-19 e pelos conflitos armados vigentes a uma escala global, a par da proliferação dos efeitos da crise ambiental. Este cenário te

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::1dfa2f65228ac1f1f9af920be0acef57
http://hdl.handle.net/10773/36384

Diversidade e inclusão da variação linguística em Portugal: um estudo no 2º Ciclo do Ensino Básico

Autor: Veiga, Ana Raquel Pinto

O presente estudo pretendia explorar a variação linguística no Português europeu com alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico e sensibilizá-los para a necessidade de respeitar e incluir todas as variantes como parte integrante da nossa língua. Co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::eda39bb05e92f49ce6b789a73d261ac7
http://hdl.handle.net/10773/36455

O Trabalho Prático Investigativo como Metodologia Ativa no Processo de Ensino, de Aprendizagem e de Avaliação de Alunos do 2.º CEB

Autor: Serra, Inês, Dionísio Gonçalves, Carla Alexandra

Publikováno v: Interacções; Vol. 18 No. 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 46-71
Interacções; Vol. 18 N.º 62 (2022): Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências_2022; 46-71

In order to motivate students for teaching science, teachers should make their teaching practices more active and innovative, using various teaching resources. One resource that promotes the construction of knowledge by the students is the Inquiry-ba

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::d0f273d593a116d802788e53cdd88eca
https://revistas.rcaap.pt/interaccoes/article/view/27602

Utilização dos códigos QR enquanto estratégia pedagógica facilitadora de aprendizagem de conteúdos matemáticos no 2º ciclo de ensino básico

Autor: Martins, Maria da Graça Rodrigues Feliciano

Para se adaptarem aos desafios e às exigências que o século XXI coloca à sociedade contemporânea e à educação, as escolas – e o ensino – necessitam, urgentemente, de se reinventar. Tendo em vista a promoção do sucesso escolar dos alunos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::4f4fb1936df356bc21e79b321b0f7164
https://hdl.handle.net/10400.8/7791