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pro vyhledávání: '"2º ciclo"'
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss 3 (2022)
Este artigo se propõe a analisar as implicações pedagógicas decorrentes da adoção em nível provincial dos planos de ensino no Ensino Secundário Geral do 2º ciclo em Moçambique. Metodologicamente este trabalho ancorou-se numa pesquisa biblio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/55fafb1bcc25476ca9f06736026de1f1
Autor:
Carolina Gonçalves, Catarina Tomás
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Iss 53-1 (2019)
A relação entre teoria e prática no contexto da formação de educadores/as de infância e/ou de professores/as tem sido uma temática recorrente no âmbito das Ciências da Educação. No entanto, continua a revestir-se de especial importância n
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https://doaj.org/article/5c30d5d411d1498cb3a25cdd614d2b4e
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 10, Iss 1, Pp 221-226 (2017)
El objetivo del presente trabajo es mostrar nuestra experiencia en 3º de ESO, en la cual utilizando técnicas de trabajo colaborativo e integrando una amplia variedad de estrategias de aprendizaje y de evaluación hemos conseguido que los alumnos no
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https://doaj.org/article/63ad5d344ba64e4ea016a83fa53333e3
Autor:
Nobre, Helena
Sem resumo disponível. published
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a70ff1e603b22247d2f4415f884f58a
http://hdl.handle.net/10773/37595
http://hdl.handle.net/10773/37595
A COVID-19 forçou os professores a repensar o ensino que passaram a utilizar, recorrentemente, ferramentas Web 3.0. Entre estas ferramentas, os videojogos começaram também ser vistos como recursos de aprendizagem, pois podem oferecer o fomento da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1630::0f1df2aafaf0a4f3d51f469910982ed9
https://hdl.handle.net/20.500.11796/3231
https://hdl.handle.net/20.500.11796/3231
Autor:
Silva, Ada Martins da
Nesta dissertação apresentam-se algumas questões fundamentais no ensino do tema Organização e Tratamento de Dados (OTD) no segundo ciclo do Ensino Básico. Foram trabalhadas diversas tarefas com uma turma do 6º ano de escolaridade e com o princ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2292::fccd50b5827882b4b6acb3ea0075cb40
http://hdl.handle.net/10773/37296
http://hdl.handle.net/10773/37296
O presente relatório condensa o percurso pedagógico efetuado ao longo de dois anos letivos. Relativamente ao estudo, este procura compreender as conceções de Equidade de Género de estudantes do final do 2.º Ciclo do Ensino Básico. Nele são ap
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::5352e2bb8568d931cbe25bd9d7b6db7c
https://hdl.handle.net/10400.1/19457
https://hdl.handle.net/10400.1/19457
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 23, Iss 0, Pp 143-154 (2015)
In teacher´s education, we consider fundamental challenge prospective teachers to design transdisciplinary teaching activities, naturally supported by scientific knowledge specific to each discipline, but revealing integration of knowledge from diff
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https://doaj.org/article/7b33464c862f4d0c94bbd7e58f25a989
[ES] El presente proyecto fin de carrera tiene varios objetivos a cumplir. El primero es servir de reseña teórica sobre una cultura nacida en Japón que gira en torno a la mejora continua no sólo en el aspecto empresarial sino también en el campo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1560::f679ff509cc260fa41a67b3abc7a9893
https://hdl.handle.net/10251/190244
https://hdl.handle.net/10251/190244
Autor:
Ramos, Elsa de Jesus Jorge
Este estudo visa perspetivar mudanças nas práticas letivas da disciplina de EV, tendo em conta a evolução das tecnologias digitais de Informação e Comunicação, numa sociedade predominantemente digital. A utilização das TIC em contexto educa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1564::ad2ff6765f453435f4bd4aea0f1d739b
https://hdl.handle.net/10400.8/7741
https://hdl.handle.net/10400.8/7741