Výsledky vyhledávání

Dissertation/ Thesis

Transformative self-discoveries for a preschool child : from a passive to an agentic lifeposition

Autor: Van Heukelum, Gudrun

This explorative case study was undertaken to uncover how transformative self-discoveries were facilitated through Gestalt playtherapy, enabling agency of a single pre-school participant. Data were captured around the participant's baseline agentic s

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10500/840

Zobrazit plný text záznamu

Evidence that Two-Year-Old Children are Sensitive to Information Presented in Arguments

Autor: Hugo Mercier, Stéphane Bernard, Thomas Castelain

Publikováno v: Infancy
Infancy, Wiley, 2018, 23 (1), pp.124-135. ⟨10.1111/infa.12202⟩
Infancy, vol 23.(1), pp 124–135.
Kérwá
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

International audience; Preschoolers are more likely to endorse testimony supported by strong arguments than by weak, circular ones. Two‐year‐olds exchange arguments with others, but no experiment has demonstrated that they are sensitive to infor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f111c6c0e4d79271b667cdb0a31edf4e
https://jeannicod.ccsd.cnrs.fr/ijn_03081102

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Διερεύνηση των στάσεων μαθητών/μαθητριών δημοτικών σχολείων σε νεοελληνικές διαλέκτους

Autor: Σπηλιοπούλου, Νίκη

This study attempts to investigate 6th grade primary education student attitudes towards two modern greek dialects, dialect of Kydonies (Aivali)-Moschonisi and Pontic dialect. Specifically, I study the existence of enregisterments, the emergence of o

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10889/8803

Zobrazit plný text záznamu

Διερεύνηση των στάσεων μαθητών/μαθητριών δημοτικών σχολείων σε νεοελληνικές διαλέκτους

Autor: Αρχάκης, Αργύριος, Spiliopoulou, Niki, Ράλλη, Αγγελική, Παπαζαχαρίου, Δημήτριος

Στην παρούσα έρευνα, επιχειρείται η διερεύνηση των στάσεων μαθητών ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού Σχολείου σε δύο νεοελληνικές διαλέκτους, τη διάλ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1047::57e054a3ddaffeda91c30f9a41a5d4eb
http://hdl.handle.net/10889/8803

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Η προσέγγιση γεωλογικών φαινομένων στο νηπιαγωγείο : οι ιδέες των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τους σεισμούς και τα ηφαίστεια

Autor: Χαχλιουτάκη, Μαρία-Ελένη

Οι σεισμοί και οι ηφαιστειακές εκρήξεις αποτελούν την επιφανειακή έκφραση μιας δυναμικής του βάθους. Αυτό από μόνο του παραπέμπει σε κά�

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10889/8291

Zobrazit plný text záznamu

Autor: Καμπεζά, Μαρία, Chachlioutaki, Maria-Eleni, Εργαζάκη, Μαρίντα, Ραβάνης, Κωνσταντίνος

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1047::a67fe4b100021933d8d9f256fa215627
http://hdl.handle.net/10889/8291

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Η διάλυση με δύο διαλύτες... : μία διδακτική προσέγγιση

Autor: Παναγιωτάκη, Μαρία - Αντωνία

This paper deals with a teaching approach about the phenomenon of dissolution of white solids in two different transparent solvents. The aim of this paper is the study of the possible conceptual change in preschool children's thinking about this phen

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10889/8556

Zobrazit plný text záznamu

Η διάλυση με δύο διαλύτες... : μία διδακτική προσέγγιση

Autor: Ραβάνης, Κωνσταντίνος, Panagiotaki, Maria - Antonia, Καμπεζά, Μαρία, Κολιόπουλος, Δημήτριος

Η συγκεκριμένη εργασία πραγματεύεται μία διδακτική προσέγγιση του φαινομένου της διάλυσης λευκών στερεών ουσιών σε δύο διαφορετικούς �

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1047::b7381f5e8a25466184269e88901d4941
http://hdl.handle.net/10889/8556

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Η γλωσσικά εδραιωμένη νοηματοδότηση έργων τέχνης από τα παιδιά στο πρώτο σχολείο

Autor: Λογοθέτη, Ανθή

Η παρούσα μελέτη διερευνά τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά πρωτοσχολικής ηλικίας νοηματοδοτούν τα έργα τέχνης, και ειδικότερα τους πίνα�

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10889/8018

Zobrazit plný text záznamu

Η γλωσσικά εδραιωμένη νοηματοδότηση έργων τέχνης από τα παιδιά στο πρώτο σχολείο

Autor: Κονδύλη, Μαριάννα, Logotheti, Anthi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1047::bbc34084c1baa5621dccb5fccd2d0c5b
http://hdl.handle.net/10889/8018

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání