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pro vyhledávání: '"1º. Ciclo do Ensino Básico"'
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 31, Iss 1 (2022)
A presente investigação tem como objetivo conhecer as perceções de 101 alunos do sexto ano da Educação Primária em três centros educativos galegos sobre as suas atitudes ambientais, segundo critérios como: idade, sexo, estudos e profissão d
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https://doaj.org/article/b10b14d877eb44b4bfa2b3e770b3fdaa
Autor:
Rafaela Cordeiro Gama, Zélia Ferreira Caçador Anastácio, Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 117 (2022)
Neste trabalho apresentam-se os resultados preliminares de uma investigação de doutoramento sobre questões de sexualidade e gênero (SG) em meio escolar. A investigação tem como objetivo conhecer como os professores e professoras brasileiros e p
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https://doaj.org/article/9363719b5c88446eba279791a0eed968
Autor:
Liliana Luís
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 109-118 (2019)
The article presented below is a proposal for the training of Educators and Teachers of 1st Cycle of Basic Education in Portugal to be extended, in this case in particular, to new technologies. We refer to the importance of computer science in the in
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https://doaj.org/article/9a49e1b4d360404282590db51f734281
Autor:
Cruz, M., Pinto, Cristina
Este relatório foi elaborado no âmbito da fase de monitorização de práticas do projeto PEPPA 6/7 - Primary English Practice Programme, no que diz respeito ao ano académico 2022-2023.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2595::c305c8454d78337c96511a1cf782ed0b
https://hdl.handle.net/10400.22/23190
https://hdl.handle.net/10400.22/23190
Autor:
Silva, Daniela Bouça da
Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo de Ensino Básico, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo No âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3843::e1d3bf0ed939b2a11db0c0ad57fb6246
http://hdl.handle.net/20.500.11960/3286
http://hdl.handle.net/20.500.11960/3286
Autor:
Cristina Manuela Sá
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 20, Pp 84-95 (2015)
Developing emergent literacy is, undoubtedly, one of the most important issues in early-years education and at primary school namely in what concerns the transition between the two cycles. This is a context in which it is very important to explore th
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https://doaj.org/article/d250e11f9c59462dba000eb0c0ccb042
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentado no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico Este relatório está integrado no Mestrado em Educa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2018::f5f1907089a3d2fbbacc7d3494608972
https://hdl.handle.net/10400.12/9079
https://hdl.handle.net/10400.12/9079
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Educação PréEscolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, O presente relatório foi elaborado no âmbito da u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2018::3a158eda087be552174b2065a14d5c2d
https://hdl.handle.net/10400.12/9080
https://hdl.handle.net/10400.12/9080
Autor:
Dinis, Bruno Miguel da Costa
O presente relatório de estágio de qualificação profissional para obtenção do grau de mestre em Mestrado em Ensino do 1.º ciclo do ensino básico e de matemática e ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico tem como intuito refletir s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::fb85d45782998e9ea4ad461c609fdd71
https://hdl.handle.net/10400.26/43174
https://hdl.handle.net/10400.26/43174
Este estudo resulta de uma investigação implementada num estágio da formação inicial de professores no 1.o ciclo do ensino básico. Centra-se na exploração didática da horta escolar e na literacia alimentar, articulando o ensino das ciências
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::86f753646bf8d94db06993d248108220
https://hdl.handle.net/10400.26/43103
https://hdl.handle.net/10400.26/43103