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pro vyhledávání: '"1º ciclo"'
Autor:
Isabel Cabrita Condessa
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)
Para uma educação completa da criança é de extrema importância que na escola do 1.º ciclo do ensino básico se criem oportunidades de aprendizagem variadas e orientadas para o desenvolvimento de capacidades e aquisição de competências “cha
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57c2363032c7420bb29a266596d731a4
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 2 (2023)
RESUMO O artigo pretende caracterizar o nível de consciência morfológica no 1º ciclo e analisar a possível relação entre a consciência morfológica e a leitura e escrita. A amostra é constituída por 20 crianças, que frequentam o 2º (n=10)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2ba6cbd0b8454e539b2a58d8da3b180b
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 31, Iss 1 (2022)
A presente investigação tem como objetivo conhecer as perceções de 101 alunos do sexto ano da Educação Primária em três centros educativos galegos sobre as suas atitudes ambientais, segundo critérios como: idade, sexo, estudos e profissão d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b10b14d877eb44b4bfa2b3e770b3fdaa
Autor:
Rafaela Cordeiro Gama, Zélia Ferreira Caçador Anastácio, Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 117 (2022)
Neste trabalho apresentam-se os resultados preliminares de uma investigação de doutoramento sobre questões de sexualidade e gênero (SG) em meio escolar. A investigação tem como objetivo conhecer como os professores e professoras brasileiros e p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9363719b5c88446eba279791a0eed968
Autor:
Liliana Luís
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 109-118 (2019)
The article presented below is a proposal for the training of Educators and Teachers of 1st Cycle of Basic Education in Portugal to be extended, in this case in particular, to new technologies. We refer to the importance of computer science in the in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9a49e1b4d360404282590db51f734281
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 99-108 (2019)
The articulation between the various stages of the educational path implies a progressive sequentiality, granting each stage the function of completing, deepening and extending the previous stage, in a perspective of continuity and global unity of ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00df18fb3d474a3ea2a712d05cbb293b
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 7 (2020)
Este artigo objetiva realizar um estudo comparativo sobre a formação inicial de professores para os primeiros anos da escolarização, entre Brasil e Portugal, tendo como foco analítico os conhecimentos profissionais para o ensino de Matemática.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8012b1901ed74c1f908e1d5da9133e1b
Autor:
Elisabete Linhares, Marisa Correia
Publikováno v:
EduSer, Vol 11, Iss 1 (2019)
O desperdício alimentar é hoje reconhecido como um dos principais problemas ambientais da sociedade consumista em que vivemos. Por este motivo, diversos esforços têm sido realizados, a nível nacional e internacional, para sensibilizar a populaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7c01d2a8d4b7415db293cf2f18edd08c
Autor:
Cruz, M., Pinto, Cristina
Este relatório foi elaborado no âmbito da fase de monitorização de práticas do projeto PEPPA 6/7 - Primary English Practice Programme, no que diz respeito ao ano académico 2022-2023.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2595::c305c8454d78337c96511a1cf782ed0b
https://hdl.handle.net/10400.22/23190
https://hdl.handle.net/10400.22/23190
Autor:
Silva, Daniela Bouça da
Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada, Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo de Ensino Básico, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Viana do Castelo No âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3843::e1d3bf0ed939b2a11db0c0ad57fb6246
http://hdl.handle.net/20.500.11960/3286
http://hdl.handle.net/20.500.11960/3286