La teoría de la objetivación: una perspectiva vygotskiana sobre saber y devenir en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

Autor: Radford, Luis

Este libro presenta una exposición sistemática de una teoría sociocultural: la teoría de la objetivación. La teoría de la objetivación pretende superar la antigua tradición occidental que concibe el aprendizaje como el resultado de la experie

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::5610670b0bf1fc1fde377a466f28b584
http://funes.uniandes.edu.co/31573/

Dificuldades de aprendizagem em Matemática: um estudo de caso em turmas de 1º ano do Ensino Médio de uma escola estadual do Rio Grande do Sul

Autor: Kuhna, Malcus Cassiano

O artigo apresenta reflexões sobre dificuldades de aprendizagem em Matemática de três turmas de 1º ano do ensino médio de uma escola estadual do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, com aproximações de um estudo de c

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::2250d732f113b71f9eb32a9e2ed5897e
http://funes.uniandes.edu.co/31773/

Avances neuropsicológicos para el aprendizaje matemático en educación infantil: la importancia de la lateralidad y los patrones básicos del movimiento

Autor: Barrero Borrallo, Montserrat, Vergara-Moragues, Esperanza, Martín-Lobo , Pilar

Publikováno v: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

La neuropsicología aplicada a la educación puede ayudar a favorecer el aprendizaje general y, por tanto, el rendimiento escolar de los niños y niñas de todas las edades. El objetivo fue estudiar la relación entre la lateralidad, los patrones bá

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fb9fe848aa4fbe7c7a2ed3e2356ac8e
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2015.22-31

ENSINO E APRENDIZAGEM DE EQUAÇÃO POLINOMIAL DE PRIMEIRO GRAU: UMA ANÁLISE DA LITERATURA

Autor: Francelino Bomfim Santos, Joubert Lima Ferreira

Publikováno v: REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 10:308-335

Este artigo teve o objetivo analisar como a literatura científica sobre o ensino de Álgebra, publicada em periódicos com escopo em Educação Matemática, aborda o objeto de conhecimento equação polinomial de primeiro grau. Para tal, foi realiza

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e465091354caedea3b0b4cb8ff4985e3
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.308-335

Voces de estudiantes en clase de geometría y su potencial para desarrollar el discurso en el aula

Autor: Leonor Camargo, Patricia Perry, Carmen Samper, Oscar Molina

Publikováno v: Educación Matemática. 33:87-114

Presentamos el análisis de expresiones verbales de estudiantes de Educación Básica secundaria, en interacción comunicativa en una clase de geometría sobre semejanza de triángulos, usando rasgos propios del discurso matemático. Adoptamos una es

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::890a94425c5dfee7b1d7cccd750702ca
https://doi.org/10.24844/em3302.04