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Autor:
馬雲鵬 Yun-Peng M
Publikováno v:
Journal of Curriculum Studies, Vol 15, Iss 2, Pp 99-116 (2020)
深度學習是以培養學生高階思維和問題解決能力為核心目標的教學設計理念，與發展學生核心素養的教育觀相吻合。深度學習教學改進研究遵循教學的整體觀，指向學生的核心素養，聚焦學
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f46fe5ebfe85426ca5182ca1b6628e45
