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pro vyhledávání: '"難聴児"'
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Journal of global media studies : gms = ジャーナル・オブ・グローバル・メディア・スタディーズ. 32:1-11
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::813e1ec54c4573d4a711ff0af6d20d9a
http://repo.komazawa-u.ac.jp/opac/repository/all/MD40141716/
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Publikováno v:
福岡教育大学附属特別支援教育センター研究紀要 = Research bulletin of Special Education Center. 4:1-8
聴覚障碍児は，聴覚情報が不足するため会話の途切れ（コミュニケーションブレイクダウン）が起こりやすく，回避するため方法として聞き返しや確かめなどの訂正方略が有効であるこ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e082b12b6a57d919aba64f0cfb5852ee
http://hdl.handle.net/10780/1596
http://hdl.handle.net/10780/1596
Publikováno v:
Studies on Humanities and Social Sciences of Chiba University
難聴児・者への言語獲得支援を目的として視覚を生かした教材開発を行うため、聴覚障害者の視覚情報認知を検討した。成人の健聴者と難聴者を対象とした読字反応時間検査を施行した
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f1c35ab899336d746a86cc0dfdbe3767
http://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900075251/
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Publikováno v:
Studies on Humanities and Social Sciences of Chiba University
難聴児・者への言語獲得支援を目的として視覚を生かした教材開発を行うため、聴覚障害者の視覚情報認知を検討した。成人の健聴者と難聴者を対象とした読字反応時間検査を施行した
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::243463e4fe90013b2e81355afed96f37
https://opac.ll.chiba-u.jp/da/curator/900075251/
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Publikováno v:
障害者教育・福祉学研究. 6:1-9
障害幼児の療育体制を全般的に見ると聴覚障害教育の領域は，他の障害領域に比して，障害が早期に発見され，早期から療育がなされ，その支援も充実していると言える。これは，就学
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1748d1b886f2aa52e2646fc62dba099e
http://hdl.handle.net/10424/00007889
http://hdl.handle.net/10424/00007889
Autor:
トリゴエ,タカシ, Torigoe,Takashi
Publikováno v:
兵庫教育大学研究紀要 : 学校教育・幼年教育・教育臨床・障害児教育・言語系教育・社会系教育・自然系教育・芸術系教育・生活・健康系教育・総合学習系教育. 35:47-58
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c8881200795e4c6fc64c7ea29f97ab5e
http://hdl.handle.net/10132/2687
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Publikováno v:
愛知教育大学教育実践センター紀要. 11:313-318
本研究では，難聴学級が設置された小中学校の難聴学級の担当教員を対象に，難聴児童生徒に対する教育支援の制度や教育的支援の現状と課題を検討することを目的に，面接調査を行っ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::f7b2bd4b7f0d13599ee1a1bfcd571c94
http://hdl.handle.net/10424/89
http://hdl.handle.net/10424/89
Publikováno v:
愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 10:1-6
本研究では,地域の学校で学ぶ難聴児の保護者に対して面接調査を実施し,難聴児の教育的支援の実態とその課題について検討を行った。多様化する難聴児と保護者の二-ズに応えるために,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::22825e14f0afd239b57f256fef87e88a
http://hdl.handle.net/10424/1317
http://hdl.handle.net/10424/1317
Publikováno v:
障害者教育・福祉学研究. 2:13-18
近年，通常学校の難聴学級または通級による指導を通したインテグレーション環境で学ぶ聴覚障害児が増加している。昭和40年代頃から始まる補聴器の性能の向上と普及や，早期教育の
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::03757ccb967f0ef2e5a4f85bca732707
http://hdl.handle.net/10424/00007858
http://hdl.handle.net/10424/00007858
Autor:
Seigou, UENOU
Publikováno v:
九州保健福祉大学研究紀要 = Journal of Kyushu University of Health and Welfare. 3:79-93
ln the education for the deaf and hard of hearing students in Japan there is a well-known group called SUCCESSFUL CASES of Integration (excellent students who are hard of hearing).These students have achieved some difficult challenges. For example, a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::c0f6884197caf2d44c40768bc92892fd
http://id.nii.ac.jp/1147/00001040/
http://id.nii.ac.jp/1147/00001040/