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Autor:
陳玉婷 Yu-Ting Chen
Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 17, Iss 2, Pp 79-105 (2024)
本研究採協同行動研究法，探討卡那卡那富族藝術文化融入幼兒園美感課程之教學實踐與成效。研究者帶領教保員規劃文化本位的原住民族美感課程、實施教學、進行觀察與省思、評估課程
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https://doaj.org/article/c8aeb4fdfaec4724b42e3334e49e528c
