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Autor:
陳建州 Jian-Jhou Chen, 許德安 Te-An Hsu
Publikováno v:
臺灣教育社會學研究, Vol 18, Iss 1, Pp 41-89 (2018)
社會資本的測量必須基於社會網絡的概念，才能有效地區別不同社會關係所產生的社會資本。依此，本研究以家長學校參與為例，以程度與位置概念測量不同社會關係的家長學校參與，並以
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https://doaj.org/article/9292890382e04237b0a2ef2c5db61f14
Autor:
陳建州 Jian-Jhou Chen
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 57, Iss 3, Pp 75-121 (2011)
女性偏好的教育種類（學類）雖未能帶給她們與男性相當的職業地位，但是長期以來，女性投入某些學類的傾向卻維持著穩定性。本研究認為，如果這些學類能連結女性偏好的職業，便可補
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::ed9d2cf6fed58fcf774bff22355154d9
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=70077
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=70077
Autor:
陳建州 Jian-Jhou Chen
Publikováno v:
Bulletin of Educational Research, Vol 55, Iss 2, Pp 35-67 (2009)
國內對於大學的教育分流之研究並不多，但此主題相當重要，尤其是在高等教育擴張之後。本研究以「學習領域（或學類）」為探討主題，並以「高等教育資料庫」2003 年大學三年級學生為
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::b19df597dd9ec8e8e137f33117c08d2e
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=49258
http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=49258