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Consideration on the educational effects of entrepreneurial experience and long-term internship: Based on the results of a questionnaire survey of people who have experienced the challenge program
Publikováno v: 地域創生学研究. 5:103-121
本研究では、地域創生学群チャレンジプログラムを経験した卒業生へのアンケート調査をもとに、同プログラムへの挑戦動機、同プログラムを通じた職業感の変容、成長実感などを把握
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::282c5e041a7439dd96913ef2702d4df3
http://id.nii.ac.jp/1077/00000938/
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The formation of a mentoring perspective for long-term internship students : An analysis of narratives of trainer in the tourism industry
Publikováno v: 名古屋学院大学論集 言語・文化篇 = THE NAGOYA GAKUIN DAIGAKU RONSHU; Journal of Nagoya Gakuin University; LANGUAGE and CULTURE. 32(1):29-42
本稿は台湾からの長期インターンシップの留学生を受け入れている地方の観光産業で働く台湾人の教育係に焦点を当て，その指導観形成のプロセスについて複線径路等至性モデリングを
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9c041f4271ad8e6e76d5628de358e5ec
http://id.nii.ac.jp/1083/00001283/
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Exploration of the principles of 'good lesson' in mathematics classrooms: Through narrative transformation of long term internship students
Publikováno v: 次世代教員養成センター研究紀要. 5:263-268
数学科の授業においては、「わかる」「わからない」、「できる」「できない」が教室の中で、子どもたちのリアリティとしてたち現われ、子どもたちの学ぶ意欲を支配している。その
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::70575089af8320f5d2fb9de7bb0c7405
http://hdl.handle.net/10105/00013258
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Report on Practice and Assessment of a Cooperative Education Program in the Field of Science and Engineering from the Coordinator Perspective
Autor: HOSAKI, Yoshinori, OGINO, Akihiro, TAMADA, Haruaki, MINAKUCHI, Mitsuru, YOSHIMURA, Masayoshi
Publikováno v: 高等教育フォーラム. 9:105-111
京都産業大学では、これまでの産学連携教育のノウハウを生かしながら『コーオプ教育』として、それぞれの時代の課題に対し、科目体系の整備やPBL、中期インターンシップ、長期有給
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::726b6582f645e7b7b5dd82f3a6c09f54
https://ksu.repo.nii.ac.jp/records/10261
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Educational Effects of Long-Term Internship Programs
Autor: TAKASAWA, Yojiro, SAIJO, Hidetoshi
Publikováno v: 京都大学高等教育研究. 22:103-106
近年、能動的な学修を促す学修プログラムとしての意義が期待されるインターンシップであるが、本研究では、特に半年を超える長期間のインターンシップに参加した1・2 年次の学生へ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::93bde3ffeba786cc70ed9fe04e2f522b
http://hdl.handle.net/2433/219544
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教育的効果の高い中長期インターンシップの実践 : 「企業課題探究型 長期・有償型インターンシップ」の取組
Publikováno v: 新潟大学高等教育研究. 3:33-38
本報告では、大学が積極的に関与し、学生の能動的な学修を促す教育プログラムとしての「企業課題探究型 長期・有償型インターンシップ」の事例を紹介し、その教育的意義や受入企業
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::55eecfcbe5cec7f1c47cb5f6f6171d67
https://niigata-u.repo.nii.ac.jp/records/27640
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