Zobrazeno 1 - 10 of 38 pro vyhledávání: '"重度知的障害"'
1
Communicative effects of the Picture Exchange Communication System (PECS) in an Adult with Down Syndrome
Publikováno v: 京都女子大学発達教育学部紀要. :9-19
重度知的障害と言語障害を伴うダウン症の成人女性に対し，PECSによるコミュニケーション指導を行った．指導前は即時性のエコラリアと単語3語の表出が確認されるだけだったが，指導
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a9034ce5165d1b6e3117a1731c798b5c
http://hdl.handle.net/11173/3706
Zobrazit plný text záznamu
4
金銭の自己管理能力の獲得が知的障害者の消費生活と QOL に及ぼす効果の検討
Autor: Ishinohachi, Airi, Nigi, Shiro
Publikováno v: 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報. (14):15-26
特別支援学校を卒業し、就労継続支援B型事業所で働く重度知的障害のあるダウン症候群の青年男性1名を対象に、働いて得た給料を自己管理しながら自分の欲しいものを購入するための
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4854894b6c810bc3d63a43b159e3190d
https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/880
Zobrazit plný text záznamu
5
A study on supporting decision makings of persons with severe mental disability A thought on self-determination from the approach of menu selection at a facility for person with disability
Publikováno v: 最新社会福祉学研究. 16:15-24
本研究における障害者支援施設でのセレクトメニューの取り組みは，利用者への食事の楽しみとともに基本的な生活における自己決定の機会として提供されている．メニューを選択する
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ab502c1b53d79505f117d712abdb2696
http://id.nii.ac.jp/1147/00001421/
Zobrazit plný text záznamu
7
Training for severe intellectual disabled children with communication disability : Case of young child and a student of a school for special needs education
Publikováno v: 広島都市学園大学 子ども教育学部紀要＝Bulletin of Hiroshima Cosmopolitan University Faculty of Childhood Education. 6(1):3-15
本研究では，話しことばのない重度知的障害児（１事例は自閉性を伴う）を対象にし た，AAC手段導入の経過を通して，①AAC手段導入の発達的に適した時期はいつ頃なのか， ②指導場所
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::ebda790649e6a1e4180630d4f3101363
http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hcu/metadata/95
Zobrazit plný text záznamu
9
Expectations of the new courses of study as broad standards for special schools
Publikováno v: 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要 = 教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要. 23:9-24
平成29年４月に文部科学省が告示した改訂『特別支援学校小学部・中学部学習指導要領』について，現行版（平成21年３月告示）と対比しながら，特別支援教育に関する中長期的な展望と
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::4fa715edb9ee05690b71066a9933a064
http://id.nii.ac.jp/1705/00000391/
Zobrazit plný text záznamu
10
Relationship between Ability for Representation and State in a Free Play Setting of the Infant with Severe Mental Disorders
Publikováno v: 九州生活福祉支援研究会研究論文集. 10(2):45-53
本研究では、重度知的障害のある幼児の表象能力が運動を中心とする自由遊びにどのように影響しているのかを検討した。太田ステージによる対象児の表象能力の測定結果、および学生
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::29467524d1dfb46797b5ec312a13927a
https://saga-u.repo.nii.ac.jp/records/23326
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje