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pro vyhledávání: '"邱美虹 Mei-Hung Chiu"'
Autor:
鍾曉蘭 Shiao-Lan Chung, 邱美虹 Mei-Hung Chiu
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 57, Iss 4, Pp 73-101 (2012)
學生在日常生活中的觀察，常無法察覺與體驗理想氣體的次微觀行為，易因氣體行為在巨觀現象中的表現而產生許多迷思概念或另有概念。本研究分析39 位學生經過多重表徵模型教學（高二
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https://doaj.org/article/3a0f437099db4febbbdd4b3697b5c243
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 56, Iss 2, Pp 207-240 (2011)
本研究針對全國概念調查的結果進行次級資料分析（secondary data analysis），目的在探索中學生的認知地圖及其形成的相關限制因素。研究的分析架構是以Hempel（1958）描述現象觀察的理論解釋
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https://doaj.org/article/daad89f35f434d2081ccf8920dfe5c05
Autor:
林靜雯 Jing-Wen Lin, 邱美虹 Mei-Hung Chiu
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Pp 139-170 (2009)
跨年級研究有助於課程設計的縱向連續發展，但卻極為耗時費力。因此，林靜雯等人（林靜雯，2006；Lin & Chiu, 2006）建立支序分類之概念演化取向，藉電腦軟體預測學生串聯電路心智模式的
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https://doaj.org/article/ec5773bd0e574fe69fe3cd4cdb9eb32e