Výsledky vyhledávání - "通常の学級"

A Survey on Promoting the Understanding of Disabilities and People with Disabilities in the Elementary Schools

Publikováno v: 宮城教育大学紀要 = BULLETIN OF MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION. 57:171-179

本研究の目的は，小学校の通常学級における障害理解教育の実施状況や実施時の配慮点，周囲児に対する要支援児に関する説明内容などを明らかにすることであった。小学校の特別支援�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::5072420f6cf153971f06cda2f698e725
http://id.nii.ac.jp/1138/00001499/

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Lesson practice in regular classes from the perspective of UDL

Publikováno v: 信州大学教育学部研究論集. 17:259-272

Article
信州大学教育学部研究論集 17 : 259-272, (2023)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::aa44a6c947f927f51ec359d0afa945ef
https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/2001395

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Actual Visual Function and Reading Abilities of Children with Low Visual Function after Vision Training in Regular Classes - Through the analysis of second grader elementary school who received training in the first grade

Publikováno v: 大阪教育大学障害児教育研究紀要. 45:1-12

本研究は視機能評価で頭の動きが伴う群を低視機能群として位置づけ、低視機能を示す児童の視機能と読み能力の実態について明らかにし、実態を基に、低視機能群に対する効果的な介�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6da7c9811554557c3ba927ad092101ee
http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/32614

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ツウジョウノガッキュウニザイセキスルトクベツナキョウイクテキシエンオヒツヨウトスルジドウオフクムシュウダンエノガクシュウノサンカヤリカイオウナガストリクミー「サポートヒントシートツイホバン」オイカシタジュギョウヅクリオトオシテー

Publikováno v: 福岡教育大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報 = Bulletin of University of Teacher Education Fukuoka Graduate School of Education Division of Professional Practice in Education. 13:307-314

文部科学省が行った調査(2022)に拠ると特別な教育的支援を必要とする児童・生徒は8.8％の在籍率となっている。また,教員の大量退職に伴い年々若年層教員が増加する一方で,教育に対す�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::92a18e7acae94bbfe2ea3010d08fae92
http://hdl.handle.net/10780/00002867

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Issues of Multidisciplinary Collaborative System for Inclusive Education in Regular Classrooms: Differences in Awareness between Parents and Teachers

Publikováno v: 日本福祉大学大学院福祉社会開発研究 = The Study of Social Well-Being and Development, Nihon Fukushi University Graduate schools. 18:63-74

本研究では，通常学級でのインクルーシブ教育に向けた多職種連携体制の課題を保護者と教員の意識の差異より明らかにすることを目的とした．東京都において,通常学級に障害のある�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::2a5022c94c78b8b8ebebdcf2b209a9b0
http://id.nii.ac.jp/1274/00003748/

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