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Review of Research on Teacher Moonlighting : Implication for International Cooperation in Education
Autor: Mitsuko, MAEDA
Publikováno v: 鳴門教育大学国際教育協力研究 = NUE Journal of International Educational Cooperation. 16:1-9
本稿は，教員の副業に関する先行研究レビューである．国内外の研究動向をみると教員の副業は関心が高い研究分野ではない．Google Scholar を用いスノーボール法により抽出した英語文献
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::642b2c89c181657b44a8750fa596fc75
http://id.nii.ac.jp/1624/00029678/
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2
Economic Diversification: Case Study of Mongolia (Summary)
Autor: Damdin-Od, DULGUUN
Publikováno v: ERINA REPORT (PLUS) = ERINA REPORT (PLUS). 167:22-25
多角化が進み、強靭かつ適応力のある経済（国々）は、多くの部門を持ち、幅広い貿易関係を長年にわたって構築してきた。これらの国々は、経済思想や発展モデルに関する見解に多大
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::25ccb9c0428c2f4c5210a4bdebe10011
http://id.nii.ac.jp/1727/00000549/
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3
Possibility of Entrepreneurship in Myanmar
Publikováno v: 桃山学院大学総合研究所紀要 = ST. ANDREW'S UNIVERSITY BULLETIN OF THE RESEARCH INSTITUTE. 48(1):43-55
The economic enterprise in Myanmar has the potential for further development. Withthe hope to add some value to the daily lives of the people of Myanmar, in this endeavor,the present study reviews the extant literature of other countries developed ea
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1815cea840b173c07e52b7517df201a6
http://id.nii.ac.jp/1420/00009491/
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4
Autor: KURASHIMA, Takayuki, MATSUURA, Toshiya, HINO, Takafumi, KANZAKI, Mamoru, KIM, Soben
Publikováno v: 森林研究. 81:1-11
本稿ではカンボジアを例に, 集約管理型コミュニティ林業 (以下, CF) 導入･普及の試みが発展途上国の台地･丘陵地帯で直面しうる問題と, その現実的な対策について解明･論述する. 具
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::a52d0b817fd350e14b79f37510659ce1
http://hdl.handle.net/2433/261707
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6
Measuring a Trend in International Cooperation:From MDGs to SDGs
Autor: Ishino, Kanji
Publikováno v: 東北福祉大学研究紀要. 46:137-147
本稿では，2000 年以降，先進国のみならず発展途上国においても大きな経済発展が見られた事実を確認するとともに，途上国における5 歳未満児死亡数や，初等学校修了率といった社会指
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::d2a547d34122b14381fc0cb025d675ff
https://tfulib.repo.nii.ac.jp/records/851
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10
Can Positive Deviance Improve Learning in Developing Countries? Baseline Findings and Adaptations to Counter COVID-19 Effects in Rural Uganda
Publikováno v: 国際基督教大学学報. I-A 教育研究 = Educational Studies. 63:69-77
発展途上国の多くの子どもたちは小学校に数年間就学するが，基礎的な読解力と計算力を習得するこ とができず，持続可能な開発目標の第4目標の達成が危ぶまれている。混雑した教室
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6cbb830002208fe6a55c820799f8b762
http://id.nii.ac.jp/1130/00004792/
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