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Publikováno v:
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 17, Iss 2, Pp 25-48 (2024)
為解決複雜的教學問題，需培養教師具備高階認知層次的能力，而日新月異的人工智慧有望成為師資養成的助力。教師資格考試為師資生修習師培課程能力認證的門檻，分析試題中的認知層
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https://doaj.org/article/dacd3041dcfe41acb6329280d0ca52e2
Autor:
劉怡薰 I-Hsun Li, 宋曜廷 Yao-Ting Sung
Publikováno v:
Journal of Research in Education Sciences, Vol 65, Iss 2, Pp 167-194 (2020)
我國中等學校師資生教師專業檢核機制，在教育專業知識上，主要由教師資格檢定考試檢核；在任教學科專門知識上，則採「書面文件檢覈」制度。2017 年之《師資培育法》實行後，各大學
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https://doaj.org/article/29fd161e99bc4990adf94740b4550b64
Publikováno v:
Human sciences : 大阪人間科学大学紀要. :84-96
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::617373d1a30d18a071df3e828da87f9b
http://id.nii.ac.jp/1829/00000012/
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Autor:
Yukari, NODA, Yutaro, UEDA
Publikováno v:
聖隷クリストファー大学社会福祉学部紀要 = Bulletin of the School of Social Work Seirei Christopher University. 21:33-40
研究ノート
本研究ノートは、認定介護福祉士を対象とした縦断研究の一部である。養成研修がカリキュラム目標や、資格取得者の変容から、認定介護福祉士養成が個人としての資質
本研究ノートは、認定介護福祉士を対象とした縦断研究の一部である。養成研修がカリキュラム目標や、資格取得者の変容から、認定介護福祉士養成が個人としての資質
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::1ab3c9acdc423192d56a28bda31a1245
http://id.nii.ac.jp/1090/00002203/
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玉川大学芸術学部研究紀要. (14):31-38
保育士資格や幼稚園教諭免許の取得を目指す学生は、大学へ入学してから初めてピアノを学ぶことも少なくない。筆者は保育者を養成する大学において、5 年に亘り、ピアノと弾き歌い
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::92f003ecf1d176ee8bb658f093fce3a8
https://tamagawa.repo.nii.ac.jp/records/1511
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Josai management review
城西大学経営学部では,学部開設以来,キャリア教育の一つとして長期休業中に日商PC検定試験の対策講座を行ってきた。本稿では,このような講座を行うことの意義を参加学生へのアンケ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e50b6fddc12708261184175e146fd4be
https://libir.josai.ac.jp/il/meta_pub/G0000284repository_JOS-18801536-1903
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椙山女学園大学教育学部紀要 = Journal of the School of Education. 16(1):37-43
国家職務能力基準（NCS: National Competency Standards）とは，産業現場における職務を遂行するため求められる知識，技術，素養等の内容を，国家が産業分野別・水準別に体系化したものであり
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::20101f6423823a440b0c78edbaea01da
http://id.nii.ac.jp/1454/00003528/
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北九州市立大学地域戦略研究所紀要. 8:33-47
カンボジアでは堅調な経済成長に伴い、スキルを有した人材の安定した供給が求められている。本稿では、これら人材の育成について、まずカンボジアの職業教育の枠組みであるCambodia Q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::dfa0fdadab73a75f77dbd0b6fe83198a
http://id.nii.ac.jp/1077/00000995/
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Publikováno v:
岐阜協立大学論集 The journal of Gifu Kyoritsu University. 56(2):115-126
論文
Article
Article
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7c93717e782acd2b293b9ddc1f5bc400
http://hdl.handle.net/11207/2202
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Autor:
Koichi, Nakase
Publikováno v:
同志社大学教職課程年報 = The annual bulletin of the Teacher-Training Course at Doshisha University. 12:3-16
文部科学省が公開しているデータなどから、聴覚障害者を対象とする特別支援学校（以下、ろう学校）に焦点をあてて、ろう学校教員の資格をめぐる現状と課題について考察した。ろう
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::9b6b5abe21e19900f373e18f416d8b83
http://id.nii.ac.jp/1707/00029647/
http://id.nii.ac.jp/1707/00029647/